Part B优秀公开课教案

安定区凤翔学区四年级英语上册导学案

课

题

学习内容

Unit 3 What’s for 课

型

breakfast? 新授课

授课教师

邢丽萍

Unit 3 What’s for breakfast?

第三课时

1．能听懂、会说以下句型：

(1) Dinner /Lunch … is ready! (2) What’s for dinner? 学习目标

(3) Do you have … (食物)？及其否定回答No, we don’t./Very little. 2．能在实际生活中灵活自如地运用所学的有关一日三餐表达的词汇和句型，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。

3.让学生了解中西方饮食文化的差异。

1.能听懂、会读、会说Let’s learn more部分。

2.掌握句型：

(1) Dinner /Lunch … is ready! (2)Do you have … (食物)？及其回答No, we don’t./Very little.

PPT、单词卡片、图片、三个贴有breakfast 、lunch 、dinner的盒子

学

习

重难点

课前准备

学

习

过

程

1.Let’s chant.

2.Brainstorm

教学资

源应用

观看视频后，运用头脑风暴激趣导入。

激趣导入

一、能听懂、会说以下句型：

1. Dinner /Lunch … is ready!

2. What’s for dinner? 3. Do you have …

(食物)？及其否定回答No, we 课件出示

目标呈现

don’t./Very little. 问题导学

二、能在实际生活中灵活自如地运用所学的有关一日三餐表达的词汇和句型，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。

三、让学生了解中西方饮食文化的差异。

合作交流

探究新知

一、学习新词:

aunt、welcome、dinner、ready. 二、学习对话，掌握句型：

1. Dinner /Lunch … is ready! 2.---What’s for breakfast/lunch/dinner?

---We have

…

3.---Do you have … (食物) for breakfast/lunch/dinner？

---No, we don’t./Very little.

卡片、图片、PPT交替教学，有效完成学习任务。

集体、小组交流展示

课件或投影仪展示。

反馈矫正

拓展延伸

展示交流: 1.Play a game.

2.Think, match and talk .

一、单项选择。

(

)1. Dinner ____ ready.

A. is

B. are

C. be (

)2. _____ for dinner?

A. What

B. What's

C. what's (

)3. _____ you, Mom.

A. Thanks

B. Thank you

C. Thank 二、根据句意补全单词。

1. What’s for l________ ? 2. Do you have d____________ for dinner ? 3. W___ have milk and bread. 4. I have n_______ and soup for dinner.

课后反思

板书设计

强化训练

达标检测

Unit 3 What’s for breakfast? 1. Dinner /Lunch … is ready! 2.---What’s for dinner?

---We have

…

3.---Do you have … (食物)？

---No, we don’t./Very little.