C第一课时导学案｜教案在线预览

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My school 第三课时Let’s spell【教学目标】1.让学生掌握含有字母组合er的单词发音和认读书写｡2.能听､说､读､写water, tiger, sister, dinner, computer五个词语｡【教具准备】教学光盘､单词卡片｡【教学重点】能听､说､读､写water, tig

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所属课文：C

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2018-04-18 13:36:00

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学校：饶平师范实验小学

C第一课时导学案

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2018-04-18 13:36:00

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关键词：C第一课时导学案

正文

My school 第三课时

Let’s spell

【教学目标】

1.让学生掌握含有字母组合er的单词发音和认读书写｡2.能听､说､读､写

water, tiger, sister, dinner, computer五个词语｡

【教具准备】教学光盘､单词卡片｡

【教学重点】

能听､说､读､写

water, tiger, sister, dinner, computer五个词语｡

【教学难点】

正确书写water, tiger, sister, dinner, computer五个词语｡

【教学过程】

一､复习引题1.师生做日常口语练习: A:Where is the teachers’ office?

B:It’s…

A:Is this…?

B:Yes,it is./No,it isn’t.

2.请学生表演A部分Let’s talk的对话｡

二､教学新课

1.板书:The teachers’ office is under the computer room. 其中在teachers’,

under, computer这几个单词中用红笔在er下画线｡引导学生感知单词中的发音特征｡

2.播放Let’s spell板块单词的录音｡然后讨论听到的相同发音是什么｡再听一遍,让学生说说有哪些单词｡教师板书单词,突出字母组合er,使学生在读的过程中进一步掌握er的读音规则｡

3.自读单词,熟悉er发音｡

4.游戏:看一看,猜一猜｡教师请一名学生从Let’s spell板块的单词卡片中选出一个单词,然后站到教室前面,面对全班学生无声地读出单词,让其他学生看口型,猜一猜是什么单词｡

5.教师请学生看Look, listen and write.部分图片,鼓励学生说出图片名称,仔细听录音,完成短语和句子｡

6.学说绕口令: My father, mother, brother and sister go together. Peter’s computer is bigger.

A ruler and an eraser are in the water. 三､巩固练习完成

Look, listen and write部分的练习｡

四､布置作业完成《金榜行动》相关练习｡

五､板书设计

Unit 1My school water tiger sister dinner computer The teachers’ office is under the computer room. 六､A部分总结

1.重点单词､词组: library, teachers’ office, first floor, second floor. 2.重点句型:

关于本教案的常见问题

Q：C第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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