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教 学 设 计授课时间教学内容 年 月 日 第 节全期累计节次教材第 页《买菜》第1课时一、喜欢《买菜》与《办家家》,并能学会这两首歌；教学目二、能大胆,自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲情境；标教具学具准备电子琴教学过程设计
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- 2018-04-28 16:27:00
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- 学校：宁乡县白马桥中心小学
（演唱）买菜教学设计模板
未知
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关键词：（演唱）买菜教学设计模板
正文
教 学 设 计
授课时间
教学内容
年 月 日 第 节
全期累计节次
教材第 页
《买菜》第1课时
一、喜欢《买菜》与《办家家》,并能学会这两首歌；
教学目二、能大胆,自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲情境；
标
教具学具准备
电子琴
教学过程设计
第一课时
一、导入：
师：小朋友,你们都去过菜市场吗?那你们都想当家吗?今天,老师就给大家一个机会,我们就一起来当一次家,来做一次小主人,好吗? 二、新授活动
1．首先，我们要去菜市场。这样吧,怕小朋友有些不懂,我们还是请奶奶和我们一起去好吗? 2．学第一句歌词: 今
天的|天
气|真呀
真正|好 - | 我
和
|奶
奶|去呀
去买|菜 - | 3．同学们,你们看菜市场都有什么菜呀? (鸡蛋,母鸡,萝卜,黄瓜,西红柿,青菜,小鱼,蚕豆,毛豆,小豌豆) 4．你们喜欢吃这些菜吗?好，我们一起来听听：
5．我们来看看哪个组能把菜谱很快的背下来? 6．小组比赛,互评。
7．这么多菜,你们拿得了吗? (哎
呀呀|哎
呀呀|拿也
拿不|了 -||) 8．这么高兴,我们就来唱一唱吧! 9．随乐演唱。
10．集体表演。
三、课堂小结。
教学反思：
调整和火花
教 学 设 计
授课时间
教学内容
年 月 日 第 节
全期累计节次
教材第 页
《买菜》第2课时
一、喜欢《买菜》与《办家家》,并能学会这两首歌；
教学目二、能大胆,自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲情境；
标
三、能与同学合作,创造性地表演音乐游戏《办家家》。
教具学具准备
电子琴
教学过程设计
一、导入：
师：小朋友,我们的菜买来了,那下面我们怎么办呢？
好，我们就来开始做菜吧！
二、新授: 1．师：这几个菜,你们准备怎么来做呀? 2．各组准备菜单吧: 蒸鸡蛋、炒小菜。
3．你还能想到其他的方法吗?
煎鸡蛋,烧土豆,烤羊肉……
老师把这些编成了一首儿歌，我们一块念念吧。
跟老师按节奏读歌词
4．师：小朋友们能不能把这首儿歌加上一个题目？
5．老师小节，出示课题《办家家》。
师：老师还把这首儿歌谱上了曲子，我们一起来唱唱吧！
6．分句学唱歌词。
7．随录音机演唱歌曲。
8．同学们唱得都不错,我们下面就来开始比赛吧! 9．小组表演,看谁表演得最好。
10．评出幸福之家或温馨之家。
11．全班一起来表演。
12．评出今天的当家小明星。
三、课堂小结
师：小朋友,你们今天在课堂上当了一次家,都还不错,回到家后,你们一定要在家里真正的当一次小主人,帮爸爸妈妈做做家务,这样一来,你们的家会越当越好的!
教学反思：
调整和火花
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A：对应课文《（演唱）买菜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。