Lesson 10 Always brush your teeth!优质课教案

授课课程：Lesson 10

授课教师：裴蕾

课

题

Always Brush Your Teeth 授课类型

新授

授课日期

学

时

数

1学时

1、

能听说读写：after ,before , teeth, face, brush, comb, wake up. 教学目标

2、

能熟练的用How often做对话。

重点难点

能熟练的用How often做对话。

教学方法

教具课件

交际法、游戏教学法、情景教学法、合作学习法

PPT、卡片

教学过程设计

1、

唱歌曲“In the bathroom”，复习“洗刷”及身体部位的课

题

引

入

词汇。

2、复习一般现在时和现在进行时。Jenny puts on her clothes. Jenny is taking off her clothes.

1、

学习单词：teeth, face, brush, comb, wake up 教学预设

学生对单词：teeth, face, brush, comb并不陌生，他们教

学

步

骤

及

主

要

内

容

在前几册书中已经见到并且使用过这些单词，就在刚刚唱过的儿歌中也出现过这些单词。教师用自己的牙齿和脸来演示teeth, face.教师做出刷牙的动作让学生理解brush,再拿一个梳子演示

comb.虽然对于wake up有点陌生教师还可以用做动作的方法来教学这个词组。并且告诉学生它的近义词组是：get up反义词组是：go to bed

2、

学习单词：before, after在黑板上方横排画三只表来演示before, after.

三只表指向不同的时间。

中间的表指向10:00图下写上，

第一只表指向9:55图下写上before 10:00，

第三只表指向10:05图下写上after 10:00，

教师站在相应的表下面表演并说出如下的句子：

At 10:00, I want to go to bed. I go to bed, I brush my teeth. After I go to bed, I go to sleep.让学生根据教师做的句子也做三个类似的句子。

3、

讲解课文学生自读课文，理解课文内容，对于不能自学的，要求学生做标记，教师解答不能理解的部分。教师领读，检查学生理解课文内容的情况。培养学生良好的卫生习惯。

三、《教科书》与录音带让学生跟录音机读课文。

课

堂

练

习

Activity book

板

书

设

计

Lesson 10: Always Brush Your Teeth 图片

课

堂

小

结

本

课

作

业

小结与作业

在学生已有理解基础上给学生讲解新单词的意义，再让学生自己独立翻译课文，对于不理解的部分，教师给予帮助。给学生做一些例句，让学生有一个参考，这样学生就会觉得学英语很容易，激发学生的学习兴趣。并且让学生养成一个

好的卫生习惯。

介绍自己一周的活动，不少于50个单词，可以参照课

文中的格式

本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）

本课内容的连贯性很强，并且与学生生活紧密相连。学生比较容易理解，用一个学生的一天的生活来贯穿，使学生更容易理解。