Unit 4 Tree Planting Day名师教学视频（文字实录）

备课人

模块及话题

郑锐华

MODULE 2

1. 语言知识

单元

科组

Unit 4 题目

广州市南国学校英语科组

Tree Planting Day 课时

1st

课型

Dialogue （1）学习单词：diary, Tree Planting Day, dig, into, hole, fill, earth, carry, hope；

（2）继续学习运用一般过去时描写过去的事情；

（3）学习描述植树程序的4个句子：

①

We dug holes.

②

We put the young tree into the holes.

③

We filled the holes with earth.

④

We watered the trees.

（4）学习怎样用英语写日记。

Objectives 教学目标

2. 语言技能

（1）能流利并准确地运用一般过去时来描写过去的事情；

（2）能熟读并理解课文，完成和课文有关的练习。

3. 学习策略

（1）通过学生谈植树程序的真实体会，让学生主动获取信息；

（2）通过多种形式，让学生熟练掌握课文；

4. 情感态度

培养学生爱护树木，植树造林的环境意识。

5. 文化意识

（1）了解英语日记的格式；

（2）了解国家的植树节的日期和意义。

Difficulties Analysis 教学难点分析：

Teaching Aids/Media 主要教学媒体

Teaching Resource

教学资源

Teaching Procedures 教学过程

1. 能运用“一般过去时”语法知识谈论过去的事情；

2. 能用英语说出植树的过程。

1. 白板教学课件

2. 与课文相关的视频

网络图库收集图片与视频

Teaching activity & Steps of the activity 教学活动及具体的活动操作步骤

1 Sing a song and fill in the blanks. “The tree in the park”

The song is about a ___ ___. The tree ____ in _____.

教师播放P18的英语歌曲, 要求学生根据歌词填空

2 Free talk. 1）What season is it now? 2学生根据实际回答问题。

2承接上一环节，并为下一环节复习花名和树名作铺垫

Learning strategies 学生学习策略

Purpose 设计意图

1学生唱歌后根据歌曲内容填空。

1通过歌曲自然导入课题，唱歌热身，营造轻松、愉悦的课堂气氛。

I

Warm-up

2）What’s the weather like today?

3）What can you see in spring?

3 Look and say.

Say out the names of the flowers and trees.

4 Look and

discuss.

People cut too many trees. What’re the bad results(结果）? What can we do to save our earth (拯救我们的地球)? 观察完图片后，教师播放环保的音乐视频。

3学生看图说出花名和树名，并将名字与图片配对。

4学生观察乱砍伐树木的图片，并在观赏环保音乐视频后，思考环保问题。

3利用“探照灯”功能，让学生观察图片，说出花名，复习植物名词。

4 使用“显露器”功能，让学生聚焦“乱砍伐树木”的图片，然后观看“保护地球”动画，渗透环保教育，并为下面种树埋下伏笔。

5 Talk about the Tree Planting Day. a.观看背景图“3月12日”的植树图，回答：

What day is March. 12th ?

并引入本课主题：Tree Planting Day. b.教师出示去年班里同学植树的照片，并让大家讨论: Did you plant trees last March.12th ? Are you going to plant tree this year?

6 Look at the pictures and put them in correct order. 教师出示打乱次序的植树图片，让学生排列，并由此呈现本课重点短语

dig a hole 5 a.学生看图回答问题。

b.看图，讨论老师的问题。

5 a.由上一环节的情景自然引入主题，并为下面的新知做好衔接。

b.选取班上学生植树图片让学生讨论，学生倍感亲切，讨论问题兴趣更加强烈。进而为理解课文打下基础。

6使用“书写”功能，让学生上台动手操作，给图片排序，然后进行TPR教学，让学生在说与做的操练中，加深记忆种树的基本流程。

6观察图片并给图片排序，然后在老师的引导下学习种树基本过程的描述，并学会用肢体动作来表演各个种树步骤。

II

Presentation and Practice

put the young tree into the hole fill the hole with earth water the tree 然后教师使用TPR带领学生操练以上短语。

7 Let’s chant.

教师带领学生学唱种树歌谣。

8 Present and practice the past tense.

a.教师引导学生观察图片，并提问：

What word is missing? 让学生找出答案。

b.教师引导学生回忆动词过去式。

7全班一起诵读种树歌谣。

7 自创有韵律的歌谣，让学生诵读，加深对种树流程的理解与记忆。

8 a.使用“橡皮擦”功能，提高学生注意力，以此凸显每个短语的动词的重要性。

b.

以旧引新，复习过去式。

8 a.学生看图，根据老师的指示与问题找出短语中缺少的动词。

b. 学生在老师的引导下，初步回忆

动词过去式，重点学习dig, put,

carry, water 的过去式。

9 Let’s write.

Write down the past tense of the following words. 9完成堂上练习卷第一题：写出下列动词的过去式。

9 使用“魔术镜”功能，让学生对比动词原形和过去式，以此巩固重点动词的过去式。

10 Listen and read Jiamin’s diary.

播放视频，整体呈现课文。并根据课文回答下面问题：

a. What date is it today and what’s the weather like?

b.Where did the children go? c.What did the children do there? d.How did the children feel?

11 Read and finish the exercises. a.教师出示图片与问题：

10学生观看课文视频，并完成练习卷第二题：回答问题。

10 通过观看动画视频，学习课文，了解课文内容大意。

11 a.全班齐读课文，并观察图片和问11 a.通过笔头练习，理解课文细节，解决课文语法难点。

How did they plant trees? 引导学生用过去式来回答问题。

题，完成堂上练习卷第三题的句子

b.教师出示打乱次序的句子，让学生根据课文理解进行排序。

填空。

b.学生自由朗读课文，并完成堂上b.

使用“拖拉”功能，让学生上台,练习卷第四题的句子排序。

自己给课文句子进行排序，帮助学生深入理解课文，着重解决细节问题，并在实际情景中体会种树基本流程。

12 Fill in the blanks. (Group work) 教师根据课文内容改编一个小短文，挖空让学生填写重点词汇。

12 学生4人为一组，学习课文并讨论，完成堂上练习卷第五题的短文填空。

12 通过改编课文，帮助学生巩固对文章细节的理解，并学习重点句子，短语和词汇的实际运用。

13 Recite the diary with the key words. 13

在老师的引导下，学生根据关13通过复述日记，让学生记忆种树的基本流程，并理解重点词汇在实际情景中的使用。

教师呈现每个句子的关键词，让学生根据关键词的提醒，键词复述日记。

复述日记主要内容。

14 a.学生通过参考课文日记格式，对日记三要素进行排列；

b.完成种树步骤表格。

III

Consolidation and Development

14 Do a summary. a.

教师提问：How to write a diary? 并出示写日记的三要素：date/weather/passage.

让学生对其进行排序。

b.教师出示种树步骤表格，让学生回答种树步骤。

14 总结归纳，帮助学生梳理本课知识点，使学生掌握本节内容，从而提高学生的写作能力和运用知识的能力。

检测学生对本课的掌握程度。

1 Copy the new words and the phrases.

做作业

IV Homework 2 Listen and read the text of

Unit 4 three times and recite it. 3 Write a diary.(选做题)

Unit 4

Tree Planting Day

Diary

Day/ Date

Weather

dig--dug

Designing on the board 板书

put--put fill—filled water--watered XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXX …

How to plant trees? Step 1 Step 2 Step 3 Step 4 dig a hole put the young tree into the hole fill the hole with earth water the tree