Unit 2 My favourite food名师教学设计

Oxford English 2BM2U2 My favourite food Period 1

What food is the best?

Gongfu Xincun Primary School Zuo Haihong

教材内容：

2BM2U2 单元教学设计

共富新村小学

左海虹

一、单元教学目标



语言知识与技能

1、在语境、图片和老师的帮助下，能听懂、朗读核心词汇chicken,banana, carrot，语音正确，并能运用这些词汇进行表述。

2、在语境中，通过思考和老师的帮助理解核心句型What do you like eating? I like eating...，语音基本正确，并能初步运用句型进行表述。

3、通过学习能理解文本内容，能朗读已学语段。

4、能掌握字母h在单词中的发音。



过程与方法

1、能用句型What do you like eating? 来询问对方喜欢吃什么，并用I like eating...表达自己喜欢吃什么。

2、在老师的引导和创设的情景中，整合输出语言知识。



情感态度、价值观

1、通过学习，使学生懂得要做到饮食均衡的道理。

2、进一步激发学生的学习兴趣，积极用英语进行表达和交流，并且乐于提问，乐于与他人合作，与同学一起快乐学习。

二、分课时教学目标

语言知识与技能

过程与方法

情感态度

1、在语境中倾听、观察、模仿，认读核心1、以听说带动对词句的第感知与模仿，用儿歌、一词汇chicken,banana, carrot。

课2、能用句型What do you like eating? 来询问歌曲、角色扮演等形式时

对方喜欢吃什么，并用I like eating...表达自帮助学生学习，进行语能做到均己的饮食喜好。

用输出。

衡饮食。

3、能自编小语段并在小组合作中完成输出。

2、通过倾听、模仿、互动等方式鼓励学生主动

学习，积极交流。

第二课时

1、在语境中，熟练运用核心词汇salad, carrot, 1、欣赏文本故事，复习

chicken, fish, banana进行表述。

巩固。

1、懂得饮2、能熟练运用句型What do you like eating? I 2、通过对话练习，来综食要均衡。

like eating...询问别人喜欢吃什么，并知道如合运用词句，提高学生2、乐于提何表达自己的饮食喜好。

3、能掌握字母h在单词中的发音。

口语交际能力。

问，乐于合作。

三、教学文本

1、第一课时文本

I’m Mr. Tiger. Chicken is the best. I like eating chicken. Yummy, yummy. I’m strong. I can run very fast. I can jump very high.

I’m Mr Monkey. Bananas are the best. I like eating bananas. Sweet, sweet. I’m clever. I can climb the tree. I can ride the bicycle. I’m Miss Rabbit. Carrots are the best. I like eating carrots. Nice, nice. I’m beautiful. My eyes are big. My ears are long.

2、第二课时文本

I’m Ming. Fish is the best. I like eating fish. Yummy, yummy. I’m clever. I can catch the mouse.

I’m Mr Elephant. Salad is the best. I like eating salad. Nice, nice. I’m super. I can sing and dance.

四、第一课时教学过程

Procedure

Pre-task 2. Lead in.

Contents

2-1 Read the title.

Methods PURPOSE 问题化操作要领

1. Warming up 1-1 Sing a song. 新授前演唱儿歌，跟读课题，了解既暖了场，也能使情境。初步开启学生带着愉悦的心情进入学习。

学生的学习方向和提问思路。

1.Intruduction:

1.

Mrs. Pig is a

Mrs. Pig cook. She has

much food.

2.

Read the rhyme 用各种食物编的and elicit the 儿歌既押韵又突word “food”.

出了新授的知识。

3.

Encourage Ss 鼓励学生说说自to say what 己喜欢的食物，为food is the 新课做铺垫。

best? 出示Mrs Pig图片，引导学生用Who提问，复习已学句型Who is he/ she? He/ She is ...为引出之后的几个人物作铺垫。

出示餐厅图片，让学生用Where问一问，引出故事发生的地点。

2. Learn the 1.

Listen to Mr.

new word and Tiger and learn

While-task

sentence: chicken I like eating …

“chicken”.

2.

Encourage Ss to say “I like eating chicken.”

3.

Encourage Ss to pretend as Mr. Tiger. 4.

Tell Ss that chicken is meat food. It can make us strong.

通过演一演，既巩固新知，又能调动学生学习积极性。

出示Mr Tiger，

提供疑问词who、what like、how、what can，启发学生针对主人公的饮食爱好、特征及能力提问。

在角色扮演后，鼓励小组间问问答答，操练如何提问并正确回答。

Mr 3. Learn the 1.

Encourage Ss 通过故事情节的在听完new word and sentence: What to ask Mr. 发展，使学生充分Monkey介绍Monkey and 融入到故事中，自后，出示疑问词

do you like eating?

banana elicit the new 然地引出新授句who、what like、sentence : 型并进行操练。

how、what can，鼓励学生从第三人称的角度提问。

同时提醒学生What do you

like eating?

2.

Learn the new

word: banana

3.

Encourage the 将单、复数的运用在提问时选用Ss to choose 放到富有情节的正确的人称代one word and 对话中进行操练，词。

read dialogue. 4.

Encourage Ss to give more fruits to Mr. Monkey and practice dialogue. the the 使学生不知不觉在跟读的基础的掌握语法点。

上，让学生扮演Mr Monkey作介绍，操练语用。

两人合作，互相问答。

4. Learn the 1.

Encourage Ss 通过猜一猜，让学经过两轮启发new carrot word: to guess what 生自己说出新授问答，鼓励全体does Rabbit Miss 的单词，培养他们学生用疑问词like 的自信心，再次巩who，what like，集体提问。

听录音，再次感知问答内容。随后，两人合作，进一步练习问答，操练句型。

eating and elicit 固对英语这门学how，what havethe carrot. word: 科的兴趣。

2.

Sing a song

with Rabbit. 3.

Introduce more vegetables and encourage Ss to practice pairs. in Miss

1.

Try to say: 1.

Listen to the 听录音再次复习带着问题回顾What food is the best? story again and 故事情节。

have a look.

三个主人公不同的饮食喜好、2.

Encourage Ss 鼓励学生用自己特点及能力。

to say some 的语言表达喜欢Post-task

sentences about 的食物。

what food is the

best. 通过猪太太引出3.

Mrs. Pig tells 今天的情意目标，us: Every food 既使故事具有完is the best. 整性，又能让学生容易接受。

Evaluation and

homework 1.

Read a book on P18. 2.

Do a survey for your parents. 3.

Make salad with your parents.

Blackboard Activity

通过评价活动与课后活动，延伸homework相结合学习时空。多元的方式，提高学生活动评价，进一的学习兴趣，收获步激发学习主快乐和自信。

动性和积极性。

M2U2

What food is the best?

What do you like eating?

I like eating...

Who

What like

How

What can / have

strong

run, jump

clever

climb, ride

beautiful

big eyes, long ears