Recycle 1教案和学案内容｜教案在线预览

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第二课时一、教学目标与要求1. 能够查找方位；能够运用... must.../ Don’t...给他人提建议。2. 能描述一些交通标志的意思。3. 能听录音验证自己的预测。二、教学重、难点1. 能够查找方位；能够运用...must... / Don’t...给他人提建议。2. 能描述一些交通标志的意

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所属课文：Recycle 1

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2019-12-19 08:50:51

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学校：冀州市第一实验小学

Recycle 1教案和学案内容

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关键词：Recycle 1教案和学案内容

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第二课时

一、教学目标与要求

1. 能够查找方位；能够运用... must.../ Don’t...给他人提建议。

2. 能描述一些交通标志的意思。

3. 能听录音验证自己的预测。

二、教学重、难点

1. 能够查找方位；能够运用...must... / Don’t...给他人提建议。

2. 能描述一些交通标志的意思。

三、教学准备：多媒体课件。

四、教学步骤和建议

Step1．Preparation

热身:教师带着全班一起跳兔子舞。

Step2.Presentation

1）我是小警察

教师做一套红绿灯标识卡片，让一名学生

当警察，其他学生当路人。警察变换红绿灯，其他学生看到红灯时齐说:Stop at a red light .然后全班停止脚步，当看到绿灯时，齐说Go at a green light. 全班一起原地踏步表示前进，当看到黄灯时齐说，Slow down and stop at a yellow light . 全班慢下来然后停止动作。

2）看一看，说一说游戏

教师引导学生想象在路上看到那些交通标志，快速闪现一些自己准备好的交通标志图片，要求学生说出意思。看见红灯说，Stop at a red light .

3）争当文明小卫士，游戏教师呈现日常生活里的一些不文明交通行为图片，让学生口头用

...must...Don’t ...句子提醒他人应该做什么和不能做什么。最后呈现教材中小男孩闯红灯过马路的图片。

Step3.Practice

1）看图预测

教师引导学生看图，让学生看图预测吴一凡和Robin 会对小男孩说什么，为什么这么说，小男孩又会怎么回答。紧接着预测另外两幅图的内容，然后听录音验证自己的预测，并完成听力练习。教师检查并依此获取学生对前面两个单元知识的掌握情况。

2）教师引导学生再次听对话，完成练习一。

3）听一听，判断对错。

Step4．Production 风俗文化介绍

世界各地的风俗文化，交通规则有所不同，世界上大部分国家是人、车靠右行，但在有些国家和地区是靠左行。例如：英国，澳大利亚、新加坡、泰国、印度、日本、巴基斯坦、南非等。所以在这些国家和地区过马路的时候要看右边。

Step5.Progress

1、做配套相应的练习。

2、Summary：what have you learned today?

3、Homework:学生读课文。

板书设计：

Stop at a red light. Go at a green light. Slow down and stop at a yellow light.

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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