（演唱）买菜名师教学设计1

望城区星城实验小学集体备课教案

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集体教案

个性化修改

第六课《买菜》

一．教学目标：

1 、能大胆，自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲情境并与同学合作，创造性地演唱《买菜》。

2 、懂得尊重长辈，培养学生的表演及创新能力，发挥想象力。

3 、能与同学合作，创造性地表演音乐游戏《买菜》。

二．教学重点

1 、能够有感情的学会演唱《买菜》

三．教学难点

1 、能够背熟歌词并独自创编歌词。

2 、创作性的表演音乐游戏《买菜》

四．教学过程

（一）导入：

1、（老师弯着腰，慢吞吞的走来。用粗哑的声音说到）“小朋友们，这么好的天气！奶奶今天带你们去个好玩的地方，你们想不想去啊？

2、（音落，前排两学生叫卖声起，模仿营业员卖菜：“卖青菜咯，卖青菜咯，新鲜的青菜啊。甜玉米棒3个一元1

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哟，不甜不要钱哦。”）

师：“这是什么地方啊？（菜场）那今天我们就当一次小主人，去菜场逛一逛好吗？（好）让我们跟着音乐，拍着手一起去吧，准备好了吗？出发咯！

3、师：“同学们，菜场到了。你们看，有什么蔬菜啊？（出示课件）

（土豆，辣椒，胡萝卜，黄瓜，青菜，南瓜，茄子，蚕豆，毛豆）

4、师：“喔~~~，这么多菜啊！奶奶准备买4种菜回去，今天你们是小主人，就一起帮着奶奶记住这些菜买回去，好吗？（好）那我们一起来看看第一种菜是什么菜啊？（课件出示：鸡蛋）鸡蛋是什么形状的？（圆的）对，（出示词：鸡蛋圆溜溜呀！）下面听老师拍节奏，看看谁能按拍的节奏说一说？听！（是拍手，视学生情况可口型提示）

5、师：“奶奶还买了什么菜啊？（课件出示：青菜）青菜是什么颜色的啊？（师先引导学生说出绿油油再出示词：“青菜绿油油呀！）在听老师拍节奏。谁来按节奏说一遍？（先点个别学生起来说，在全班一起说）

6、把这两句连起来！（师带学生边说边做）

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7、（师学母鸡动作和叫声）这是什么动物啊？（出示课件：母鸡）我们刚听到的母鸡声音是怎么叫的？谁来模仿一下？（生模仿，课件出示：“母鸡咯咯叫呀）谁按节奏说一说？

8、（师做鱼游状）这又是什么？（课件出示：鱼儿）鱼儿在干什么？（游儿游）鱼儿本来在水里是游来游去的，可是现在到了奶奶的篮子里，是游啊游还是蹦啊跳啊？（蹦啊跳）对了！（出示歌词：“鱼儿蹦蹦跳呀”生一起说）

9、师：“真好，奶奶要买的四个菜，你们都记住了吗？那你们一起回忆一下是哪四种菜啊？”

10、师：“你们真是奶奶的小能手啊？都记住了，真棒！

11、师：“时间不早了，奶奶说还要买几个菜准备回家做饭，看看奶奶要买些什么呢？（课件出示：六种菜和词，师师范读，生跟读几遍：“萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆）

12、师：“听老师把这些菜连起来全部说一遍，然后请你们说一说。看谁听得认真，观察的仔细。(师示范做动作读词）

13、生做一做，说一说。

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（二）新歌教学

1.

师：“今天是谁带你们来菜场的？（奶奶）有首歌就是唱买菜的，请翻开书本26页，一起来听听！然后想一想你在哪里听到了2句重复的歌词，等下举手告诉我，我看看谁的耳朵最灵敏！”（可以奖励笑脸）

2.

师：“你真聪明，可是为什么这里会重复唱2遍呢？”

3.

师：“因为呀，它碰上了“反复记号”，（反复记号就是在这范围内把这一句重复两遍，但是如果有两段歌词，就第一遍唱第一段歌词，第二遍唱第二段歌词。）我们一起把“哎呀呀，哎呀呀......这一句反复唱一次，好吗？

4.

师：“我们在来看看哪里还有这“反复记号呢？”

5.

师：“嗯，你们真棒！找的非常准确，那我们一起把这反复记号读一遍好吗？”

6.

师：“好的，那现在跟着老师有节奏的把歌词朗读一遍。”

7.

（师生接龙游戏）师：“现在我们要做一个接龙游戏。老师唱：“今天的天气真呀真正好。”你们唱：“我和奶奶去呀去买菜。”然后一直往后面接。

8.

师：“现在让我们用小鸟般的声音来唱一唱曲谱吧！4

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（老师带唱一遍）

9.

老师来弹奏旋律，你们自己试着把歌词填进去好吗？（好）

10.

师：“真聪明！那现在用你们自己的声音跟着老师的琴声来唱一唱吧。”

（三）

歌曲处理

1.

我刚听到学生这样唱（模仿学生唱2句）我怎么感觉鸡蛋青菜不是很新鲜呀！想想应该怎么唱？谁试一试？举手回答（棒极了）

2.

买了这么多的菜，装也装不下，都快拎不动了。你们会发出什么声音呢？生试着模仿。（“哎，拎不动了”“嘿，累死了”“嗨，太重了”）（通过引导，让学生掌握最后一句的语气。)（准备实物，让学生亲自感受）

3.

实在太重，但你很勇敢，还是把它提起来了。感觉自己胜利了，举起你们的小手来夸夸自己。最后的“嗨”字要唱的很得意，唱的自然，有力！我们试一试吧。

4.

很好，现在把刚刚老师给你们处理的几个问题在完善一遍，我们完整的唱一遍。

（四）

实物创编

1.

恩，不错！真是奶奶的小能手，除了刚刚在歌曲当中5

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我们唱的那些菜，用你们聪明的脑袋想想我们还可以把其他不同的菜一起唱到歌词里面来吗？那不同的菜我们又该怎样形容它呢？大家一起想一想。

2 你们真是小小创作家啊，可以自己写歌词了。真牛，刚刚老师也创作了一下，你们看看我是怎么创作的？（出示PPT）

（五）音乐小游戏《买菜》

师：“刚刚唱歌唱得真开心，现在我们来玩个音乐小游戏，好吗？请看游戏规则：“1.请一些同学围成圆圈，扮演各种各样的菜，跟着音乐节奏转圈走。

2. 中间站一个同学，扮演“买菜人”，在音乐声中依次将她想要的菜领到中间，并继续跟着节奏走。

3.当音乐到最后“嗨”的时候，所有被领到的菜必须立刻回到圆圈。

4.动作慢的会被买菜的小朋友抓到，被抓住的小朋友将成为下一轮“买菜人”

（六）

总结

今天我们学了歌曲《买菜》，还学会了买菜。看来，你们已经长大了，可以帮爸爸妈妈做一些事情了。这是多么值得骄傲的事情啊！你们从中获得了快乐，会变得6

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越来越能干！让我们带着菜高高兴兴回家去吧！（唱着歌出教室）

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