B多媒体教案及点评｜教案在线预览

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Unit Six How do you feel? B Let’s talk教学目标：1 学习表示感受的词汇，能听说读写以下单词：wrong, should, feel , well, see a doctor, take a deep breath 等2.能够在情境中用what’s wrong？询

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-25 11:18:00

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学校：汕头市陈厝合小学

B多媒体教案及点评

未知

2018-04-25 11:18:00

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关键词：B多媒体教案及点评

正文

Unit Six How do you feel? B Let’s talk

教学目标：

1 学习表示感受的词汇，

能听说读写以下单词：

wrong, should, feel , well, see a doctor, take a deep breath 等

2.能够在情境中用

what’s wrong？询问他人怎么了，并能适当给出建议。

3.能够会说表演

Let’s talk 的内容，并在真实情境中运用所学语言进行真实交流和运用。

4.在对话中使学生养成良好用英语交流的习惯，培养学生的语音语调和语感。

教学重点：

1.能听懂、会说、书写句型What's wrong? You shoule… How do you/does he feel? Not well. Don’t's be sad. 并能在实际情景中灵活运用。

2. 能够用所学过的句型给他人提供适当的建议和帮助。

教学难点：

1.在现实情景中询问他人的身心状况，并能给予相应的关怀和建议。

2. 掌握用情态动词should提供建议。

Step1 Warming-up &revision

1.brain storm

在班内举行男女生头脑风暴竞赛，看男生组还是女生组的正确率高，教师播放不同的情景

画面和表情图，让学生迅速根据图片拼读出单词，复习前两课内容。

2.Daily talk

(1) 教师随机提问学生：

Well ，

everyone does a good job just now.And I have some questions.Can you answer me? Sure。

How do you feel ？

What’s wrong? 然后由师生交流转为生生交流，学习用

what’s wrong?交流，让学生采用两人一组的形式

进行充分练习。

（2）学生向老师提问

(3)让学生采用两人一组的形式练习，教师指导纠正。

Step2 Presentation

1 学习

Let’s try

（1）教师语言导入

how does Sam feel? S1:He is happy. Why? I don’t know ,maybe What’s wrong? He is unhappy.

(2)Listen and circle.听录音，在答案上画圈，完成探究学习中第一题。

2.学习

Let’s talk 部分内容，完成探究学习第二题（1）

3．听录音，选择合适的词填入所缺部分。

4.听录音，模仿朗读，理解对话内容，根据课文对话回答问题，完成探究学习中第二题（2）

5.让学生朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词，句子读法。

6.教师领读对话，学生模仿。

7.将学生分为三人一组，每人一个角色，分角色朗读课文。

Step 3 Consolidation Role play

以小组为单位模仿电话热线，一人当电台主播，其他人当热线听众，倾诉自己的情绪感受，

主播适当提出建议，听众排忧解难。

S1：What’s wrong?

S2：I am angry.

S1:Don’t be angry.You should take a deep breath.

Step4 Homework

1 听录音，并背诵对话

2.完成课堂检测中的相关习题。

关于本教案的常见问题

Q：B多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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