牧马之歌ppt课件配套教案内容

乔佳

课题

《牧马之歌》

课型

新授课

主备

辅备

乔佳

教学目标

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

背唱《牧马之歌》。

聆听歌曲，感受哈萨克族音乐的风格，通过聆听----哼唱----完整的演唱来进行教学

能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣。愿意了解少数民族音乐与中原音乐文化(乃至阿拉伯音乐文化)间的联系，并积极参与各项音乐实践活动。

重点

能够用自然圆润的声音、清晰的咬字吐字、明朗活泼的情绪演唱《牧马之歌》并背唱这首歌。

难点

了解少数民族音乐与中原音乐文化(乃至阿拉伯音乐文化)间的联系，并积极参与各项音乐实践活动。

教学手段

教学方法

教具

欣赏与范唱、模唱相结合的方法，侧重于体验、表现歌曲的音乐情绪和风格。

多媒体课件

学生活动

设计意图

二次备课

教学流程

教师活动

一、引导言：在我国的民族

大家庭中，哈萨克族入

是少数民族之主要

分布在新疆伊犁哈萨克自治州等地。哈萨克族性情直爽、诚恳、热情、好客，喜欢音乐，能歌善舞，民间乐器“冬不拉”远近驰名。

通过介绍哈萨

克族来引出本课

二、探索新聆听《牧马之歌》，学生模唱。（要求用自介绍作者，作

知

介绍词曲作者。

然、圆润的歌声来演品

石夫（1929-- ）作唱。）

曲家，原名郭石夫，

湖南湘潭人。作品有歌剧《阿依古丽》，

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民族舞剧《文成公

主》，钢琴曲《第二新疆组曲》，交响组曲《天山音画》，歌曲《牧马之歌》，《娃哈哈》，《牧童之歌》等都有较大影响。播放《牧马之歌》。节奏练习

欣赏《新疆之春》

三、巩歌曲主要表现了怎样讨论，回答。

学生体验哈萨

固练习

的情绪？

克族民歌的风再次进行难点句的重点训练

格，激发学习教师范唱（启发有感兴趣

情的演唱）歌词按从早到晚的顺序描写了哈萨克牧马人的生活，表现了哈萨克少年热爱马群、热爱家乡、热爱生活的自豪

心情。

更好的用感情

四、教 让学生更好的理解 本首歌曲所要表达的来演唱歌曲。

师小结

情感

归纳总结

本首歌曲所要表达的感情学生不容易掌握，欢快的节奏，情感不好把握。需要学生深刻体会歌曲要表达的情感

布置作业

板书设计

课下练习

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课后反思

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