（演唱）小小鼓号手名师教学设计2｜教案在线预览

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《小小鼓号手》教学设计课时：第一课时长水中心学校：张燕教材分析：《小小鼓号手》是一首儿歌队列歌曲。歌曲旋律刚劲有力，节奏感强，歌词以形象生动的语言，将小小鼓手的神气与自豪表现得淋漓尽致。本课的教学形式是学唱歌曲，在感受音乐的同时，并用敲节奏的方法为歌曲伴奏，

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所属课文：（演唱）小小鼓号手

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2026-07-02 18:47:37

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学校：官渡区长水中心学校

（演唱）小小鼓号手名师教学设计2

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《小小鼓号手》教学设计

课时：第一课时长水中心学校：张燕

教材分析：《小小鼓号手》是一首儿歌队列歌曲。歌曲旋律刚劲有力，节奏感强，歌词以形象生动的语言，将小小鼓手的神气与自豪表现得淋漓尽致。本课的教学形式是学唱歌曲，在感受音乐的同时，并用敲节奏的方法为歌曲伴奏，以此来表现音乐的欢乐，从而激发学生自主学习，主动参与的学习积极性；培养学生大胆表现的能力，体验合作学习的快乐。

教学目标：

1、能带着欢快、自豪的情绪演唱歌曲《小小鼓号手》。

2、能积极参与活动，能准确模拟鼓号队乐器节奏。

3、能与同学合作模拟鼓号队各种乐器的节奏进行综合表演唱，并从中体验团结合作的精神。

教学重点：

能把《小小鼓号手》这首歌曲唱的美妙、动听。

教学难点：

1、

附点八分音符的学唱

2、

能准确的模拟出乐器发出声音的鼓点节奏且能在歌曲中巧妙的运用。

教学准备：

课件、钢琴、大鼓、小鼓等

教学过程：

一、

情境导入

1、学生跟着音乐律动进教室；

2、师生问好！

3、唱音阶旋律。

二、导入新课

1、请大家闭上眼睛用耳朵听，说一说你听到的是什么乐器发出的声音？

①

小号； ②小鼓； ③小镲； ④大镲； ⑤大鼓

（师播放相应的声音让学生猜是什么乐器发出的声音）

2、师播放音乐，生随着音乐踏步，让生找着节奏点。

3、游戏《击鼓传花》

游戏规则：老师击鼓，同学们来传花，鼓声停下来后接到花的同学要完成老师给的一个任务，。

①课件出示大鼓鼓谱，让学生跟着音乐一起打节奏。

②出示小鼓鼓谱，让学生流利的念出鼓谱。

③请你模唱节奏谱（课件出示）。

④请用双手交替模仿出节奏，师示范讲解

⑤从歌曲中找出模仿两种乐器的声音。

（小号、小鼓）

⑥课件出示小号小鼓节拍与节奏型

4、学习歌曲《小小鼓号手》（课件出示歌曲曲谱）

⑴唱歌谱（一小节一唱、两小节一唱）

⑵有节奏的朗读歌词（小鼓伴奏）

⑶师弹歌谱，生带歌词（一小节、两小节、四小节唱）

⑷钢琴伴奏，生完整演唱歌曲

⑸跟伴奏音乐演唱歌曲

⑹找演唱不足的地方解决难点问题

a.附点八分音符和八分音符的差别；

b.歌曲演唱情绪的处理；

三、知识拓展

1、师生合作用大鼓、小鼓为歌曲伴奏；

2、通过自评、互评找出合作演唱中的不足；

四、小结

师：看来要想成为动感乐团的一员是很不容易的，希望同学们在以后的学习中不断的提高自己，争取早日成为动感乐团的一员，老师等待同学们的到来！

（生跟着音乐律动愉快的走出教室）

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）小小鼓号手名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）小小鼓号手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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