C优秀教学设计说课稿

设计教师

执教教师

教学年级

课

型

授课时间

张少双

张少双

四年级

新授课

40分钟

教学版本

PEP

Book 2

备注栏

课题名称

Unit5 My clothes The sixth Lesson Story time & Let’s

sing

本节课授课对象为四年级的学生，他们大多在10岁左右。

学这个年龄段的学生活泼、好动、爱表现，求知欲和好奇心强，生而有意注意持续时间短。针对学生的年龄特点和认知特性，分在教学中，我用生动的语言材料和灵活多样的教学形式去提析

高学生的学习兴趣，让学生热爱英语课堂。

教

材

本课是

Unit5 第六课时1、会唱Let’s sing 的歌曲。 2、

能听懂 Story time 的内容。

分

析

1、能够在图片的帮助下理解故事内容，复习巩固句型Can 教

I have your old T-shirt? Let me draw...等，同时扩展学

学习句型We’re having a party at school. Then cut two

small holes for my eyes. How do I look? 等。能听懂 Story 目

标

time 的内容，能理解并表演故事。

2、会唱Let’s sing 的歌曲。

教

学

1．

教材相配套的教学课件。

策

2．

教材相配套的教学录音带

课前准备

。

略

3．

教师自制的单词卡和句子。

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1、Let’s sing: This old hat 2、Free talk A: Whose... are those?

B: They are... 教

A: Whose...is this? 学

B: It's... 过

3、Are these pants yours?

程

（二）呈现新课（Presentation）

1、师先出示故事的图片，让学生观察图片，让学生回答下列问题：（1）What does Zoom want from his father? (2) Why does Zoom want an old T-shirt? (3) What does Zoom do to the T-shirt?

(4) How does Zoom look?

2、展示Story time 板块的组句，请学生先读一遍，师帮助解决难点词组和句型。

3、播放录音请学生跟读，模仿正确的停顿和语调。

4、学生打开课本，认真看图。

5、小组扮演故事内容。

（三）巩固和延伸（Consolidation）

1、读短文。

2、完成练习。

(1)用like, at, for填空

①We are having a party ____ school. ②What ______? ③Cut two small holes _____ my eyes. ④You look _____ Zip. (2)完成句子

①—Whose hat is this? (回答问题) —_______ Amy’s.

②—Is this dress yours? (作肯定回答)

—Yes, _______ _______. ③—Are these shoes yours? (作否定回答)

—No, _________ ________.

④这些是Mike的短袜。

_______ are Mike’s __________.

3、唱Let’s sing 的歌曲。

（四）作业（Homework）

1、听课文录音，熟记句子。

2、阅读并与同伴一起表演story time中的故事。