12. 磁铁的性质教学活动设计方案｜教案在线预览

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大家好，今天我们来学习六年级上册第三单元《电磁铁的磁力》首先让我们回忆一下电磁铁的基本构造，它分为线圈、铁芯和电池，前面我们假设了电磁铁的磁力跟电流强度、铁芯、导线粗细长度以及线圈的圈数有关，今天我们就选择了其中一个因素线圈来检验电磁铁磁力的大小别着急，让我们先来设计一个实验计划：研究的问题：电磁铁

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所属课文：12. 磁铁的性质

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2018-04-29 13:44:00

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学校：汉寿县沧浪小学

12. 磁铁的性质教学活动设计方案

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关键词：12. 磁铁的性质教学活动设计方案

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大家好，今天我们来学习六年级上册第三单元《电磁铁的磁力》

首先让我们回忆一下电磁铁的基本构造，它分为线圈、铁芯和电池，前面我们假设了电磁铁的磁力跟电流强度、铁芯、导线粗细长度以及线圈的圈数有关，今天我们就选择了其中一个因素线圈来检验电磁铁磁力的大小

别着急，让我们先来设计一个实验计划：

研究的问题：电磁铁磁力的大小和线圈多少有关系吗？我们的假设是线圈圈数越多，磁力越大，线圈圈数越少，磁力越小

检验的因素（改变的条件）：线圈的圈数

怎样改变这个条件，分为三次：1是15圈，2是30圈，3是45圈

实验要保持哪些条件不变呢？要保持电流强度、铁芯大小，导线长度等不变

计划好了，但是在做实验之前，老师还有一个温馨提示：

1、

不要长时间接通电磁铁，以免电池耗电过多，影响实验准确性

2、

为了数据更加科学准确，每个线圈都要进行多次实验（出示实验记录表：比如第一次绕15圈，可以进行三次，记录好相关数据，然后取平均值，第二次第三次也是，并且根据磁力大小进行排序）。

记住老师的提示了吗，我们开始实验吧

实验步骤一

准备电池、导线、铁钉和大头针，将导线在铁钉上缠绕15圈（制作）

接上电源，用铁钉云吸引大头针，观察电磁铁吸起大头针的数量，

取下大头针，再重复吸引两次，观察吸引大头针数量，

断开电源，在表格中记录三次实验吸取大头针的数量（动作）

实验步骤二

将导线在铁钉上缠绕30圈

接上电源，用铁钉云吸引大头针

观察电磁铁吸起大头针的颗数

取下大头针，再重复吸引两次，观察吸起大头针的数量（并写上数）

实验步骤三

将导线在铁钉上缠绕45圈

：接上电源，用铁钉云吸引大头针

观察电磁铁吸起大头针的颗数

取下大头针，再重复吸引两次，观察吸起大头针的数量

断开电源，在表格中记录三次实验吸取大头针的数量（写数）

计算出不同圈数三次吸取大头针的数量的中位数，计算出不同磁力大小的颗数

给实验结果磁力大小排序（整理实验器材）

实验完成了，我们来看看实验数据吧

做好记录

电磁铁磁力的大小与线圈圈数关系实验表（ppt）

分析数据…. 四、实验结论(ppt) 根据实验数据，我们可以得到的结论是：

电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，圈数少磁力小，圈数多磁力大

关于本教案的常见问题

Q：12. 磁铁的性质教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12. 磁铁的性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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