12. 磁铁的性质ppt课件课堂实录

磁铁的性质

一、游戏激趣

师：同学们老师想给你们变个魔术，想看吗，（拿开布）这是一个没

有鱼钩的鱼竿，我要把鱼缸里的鱼呀、虾呀都吊起来，请大家都

看好了。老师边钓学生边数，你们是不是已经猜到了老师鱼缸里

的秘密了。

生：磁铁。

师：你们真聪明，好！进入我们今天的新课。板书：磁铁的性质，请

大家齐读课题。

生：磁铁的性质。

二、授新

师：我们对磁铁都感到好奇，磁铁确实是一种很神奇的物体，在磁铁的世界里隐藏着很多很多秘密，那么这节课我们就来研究磁铁（出示PPT）。老师想问你们在我们周围有许多物体上都使用了磁铁，你们都在哪里看见过。

生：纷纷举手回答；

师：你们观察得真仔细，那么在这么多地方见过磁铁。想想你见过的磁铁，它们形状都一样吗？

生：不一样

师：老师手里就有两种磁铁，你们看它们的形状一样吗？

生：不一样

师：谁能根据它们的样子、长像给它们取一个形象一点的名字呢？（分别拿

▌，再拿出U）

生：举手发言

师：同学们真了不起，取得名字都非常形象，好听，那么我们来看一下科学家们是怎么给他们取名字的。（出示课件PPT）

师：第一个叫

生：条形磁铁

师：第二个叫

生：蹄形磁铁

师：刚才有些同学取的名字和科学家取得名字是一样的，现在请大家仔细观察磁铁的表面，你们还发现了什么？

生：举手发言……

师：红色N代表北极，蓝色S代表南极

师：生活中那么多地方用到了磁铁，那么磁贴到底在有什么本领呢？

生：引铁……

师：磁铁能吸引铁做的东西，那么，塑料、木头磁铁能吸起来吗？

生：不能……

师：口说无凭，实验证明，老师准备一些材料有（剪刀、尺子、塑料、吸管等一些物品，请大家在这些材料里来选择，哪些是磁铁的好朋友，哪些能被磁铁吸引起来，哪些不能。现在请大家以小组来讨论讨论，开始吧

生：开始讨论

师：（调整纪律）现在谁来说说，①学生上台来指白板，老师操作。

②分别请学生上台来解说，老师操

作。

③如果有不能确定的放中间。

师：还没有不同意的这样分类的，如果学生说没有开始下步骤

师：现在我们已经分好了类别了，请出磁铁验证师来验证吧！

师：请一位同学上来验证①号区；再请一位同学来验证②号区；最后一名学生上来验证不确定的物品，钢丝和硬币。

师：认为可能吸起的举手，认为不能吸起的举手。

师：通过实验证明①号区的物品，能被磁铁吸收。那么谁能告诉我这些能被磁铁吸住的物品，它们都具有哪些共同特点呢？

生：铁……

师：大家真聪明，观察很仔细（出示PPT）。能吸引铁材料制作的物品，我们把它叫做磁性，请大家整体读一遍。

生：读PPT 师：那么现在我们知道磁铁具有磁性之后，在以后的生活当中，我们就能辨别哪些物品是铁材料做的，哪些不是铁材料做的。其实磁能吸引铁之外，还能吸引镍和钴，它俩都是一种金属，只不过在我们生活中很少见，所以老师这里也没有。

师：（老师拿出条形磁铁）磁铁这么厉害，具有磁性，它能吸引像回形针这样的物品。一块条形磁铁是不是各个部分的磁性都能吸住数量都是一样的回形针呢？

生：分别说能，不能

师：口说无凭，实验证明。现在我们就来比本领（出示PPT）

师：现在我们就来比本领。老师给每个组准备了充分的实验工具，条形磁铁和回形针，大家来比较一下，我发给材料中，你怎么来做这个实验，用什么方法来做？

生：……

如果学生不知道老师直接告诉。

师：老师就把刚才说的方法归纳成文字（出示PPT）请大家齐读。

生：取点、悬挂、记录。

师：（点击白板出示PPT）那么在这个活动中我们要完成这个表格：

你可以在条形磁铁上选择三个点或者五个点，并悬挂回形针看看每个点可以悬挂几个回形针，再把回形针的数量记录在相应的位置上，记录完之后，在把你的发现写在最下面的横线上，明白吗？请小组长来拿实验材料。

三、做实验

生：开始做实验，老师指导。

师：（调整纪律）好，谁来告诉我，你的磁铁每一个点都吸引了几个回形针，你的发现又是什么？

生：每个组点一个人说

两极磁性最强，中间磁性弱，但并不是没有。

师：请大家做好调整好课桌上的学习用具，我发现有些同学的课本、文具已经跳摇摆舞了。

师：刚才同学们的实验证明了，磁铁的两极悬挂回形针数量最多，中间点悬挂不了。老师也做了这个实验，我拿个巨无霸的磁铁来做实验，我发现越往中间挂就越少，甚至一个都挂不上。那么实验证明了，老师和同学们的结果是一样的。

师：刚才同学们都说了，磁铁两端磁性强，那么磁铁也分强弱，两端挂的回形针越多，证明了磁性越强。

师：（出示PPT）读图片PPT上的内容

师：刚才有些同学再挂回形针时两边数量不等，有多有少，这是避免不了的误差，就是科学家做实验也是反反复复的做才能成功。所以同学们回家后多做几次

师：请大家齐读白板上的内容

生：读PPT

四、再次做实验

师：同学们还想不想和磁铁再做一会游戏啊！

生：想

师：（出示PPT）那在玩游戏之前你们告诉老师，这节课的实验学习，你收获到了什么？

生：回答。

师：（出示PPT）接下来咱们来玩磁铁，请同学们把带来的玩具安静

的拿出来，希望大家在玩磁铁时看你们从中又发现了磁铁的哪些

秘密。

生：开始游戏。

师：课堂指导。

生：回答①隔物也相吸引。

②同极相排斥，异极相吸引。

师：进行表扬。

五、结束语

这节课，同学们表现都非常棒，老师想把鱼缸里的鱼送给在座的每一位老师和同学们（虽然他不是真的），希望大家每天的心情像鱼儿一样开心、幸福。