（认识乐器）萨克斯优秀教学设计

《认识萨克斯》教学设计

执教：甘肃省会宁县东关小学

余宗奇

【教材版本】湖南文艺出版社四年级上册（简谱）（2014年7月第1版第1次印刷）

【课型】听赏课

【课时】1课时

【教学目标】

1.知识与技能目标：唱准切分节奏，并能在歌曲中运用。

2.过程与方法目标：通过游戏、演唱与欣赏，运用创设情境等方法，视唱《回家》第一乐段。认识吹管乐器萨克斯，了解它的形状及音色特点。

3.情感态度与价值观目标：培养学生学习乐器的兴趣，并激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之情。

【教学重点】

欣赏萨克斯独奏《回家》，感受乐曲的款款深情和旋律的悠扬柔婉，以及萨克斯管所独具的荡气回肠的声音效果对音乐氛围的营造与烘托。感受乐曲悠扬柔婉的情绪特点，认识吹管乐器萨克斯，了解它的外形和音色特点。

【教学难点】

体验萨克斯管所特有的音色效果对音乐氛围的营造与烘托，以及对“家”的主题的深化。

【教学准备】多媒体课件、萨克斯、卡纸

【教学过程】

一、欣赏演奏、回味乡音

听赏老师和班级学生演奏萨克斯二重奏《故乡的小路》（PPT简谱）。

【设计目的：巩固两声部旋律及歌曲表象情绪，从课堂一开始就让学生直观了解萨克斯，了解它的音色，为后面认识和了解萨克斯做好铺垫。】

导语：这是一首改编的萨克斯二重奏，旋律大家很熟悉，源自于歌曲《故乡的小路》。孩子们，听者这些熟悉的旋律你会想到什么？（生自由作答）

师：孩子们，听着这些熟悉的旋律，犹如走在回家的小路上。家是遮风挡雨伞；家是温馨的港湾；家是温暖小窝。因为那里，有我们自己最爱的亲人。今天我们一起来走进第六单元学习《可爱的家》。让我们先来听一首乐曲——《回家》。（ppt视频《回家》）

二、赏听《回家》、认识萨克斯

1.初听《回家》第一乐段、粗知乐器。

师：听完了这首乐曲，你知道这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？你了解萨斯管吗？（倾听学生所了解的关于萨克管的知识，老师只需对错误的知识进行订正。）

2.直观讲解、运用课件、详解萨克斯。

师：（总结孩子们的知识点）让我们一起来认识萨克斯管。（利用PPT课件重点了解萨克斯的简史、萨克斯的种类及音域、音色；了解萨克斯管在乐团中的作用；了解作曲及演奏——肯尼基。）

【设计目的：初步认识萨克斯管这种乐器，了解《回家》的音乐主题，从内心激发学生学习乐器的兴趣。】

三、再赏《回家》、奏唱感悟

1.跟唱体会节奏

师：（PPT《回家》）让我们再次回到乐曲《回家》，这次请同学们边听边用lu来跟着哼唱乐曲第一乐段，边唱边感受旋律中的切分节奏、附点节奏和连音线旋律。

2.学习节奏、体会节奏。

同学们这首乐曲的节奏有些复杂？让老师带领大家通过一个游戏来感受这些节奏。（课件出示切分节奏、附点节奏、带有连音线的节奏，并进行拍手退的节奏感悟游戏。）

游戏结束后提问：孩子们，从节奏来看，你觉得强弱关系有什么变化吗？（倾听学生的回答，指导错误并总结。）

3.展示《回家》课本中片段，准确视唱切分节奏、附点节奏和连音线旋律。

通过分小组或男女生用lu演唱旋律，熟悉旋律。教师用降B高音萨克斯管视奏，学生跟唱，从而加强对音准的练习和指导。结合学生的实际情况进行个别范唱。

【设计目的：学唱乐曲主题片段，熟练掌握切分、附点、连音线旋律，在学唱中体会家味。】

四、复听赏析、回味家味

1.赏听全曲、体会情绪

师：孩子们，听完了乐曲，你认为乐曲有几个主题？各主题的情绪相同吗？（PPT展示乐曲）

第一主题（旋律平稳、舒展，带有少许忧伤，表达作者对家人的思念之情。）

第二主题（节奏紧凑，十六分音符的加入使得乐曲显得更加激动，表达作者回家见到亲人的喜悦之情。）

介绍《回家》，引导学生感受乐曲所要表达的情绪，进一步理解乐曲的内涵。

【设计目的：通过赏听乐曲中萨克斯光可照人的质感，铜味十足的音效，尤其是里面莎鼓和金锤等重金属的敲击声，引导学生感受人们对于美好生活的无限遐想与向往，品味家的味道。】

五、用lu齐唱，感受音效

同学们，这节课我们认识了一种乐器——萨克斯管，也从《回家》中感悟到了家的温馨，让我们把《回家》的问候唱给父母，同时送去最美好的祝福。