2. 心里有邻居教学设计一等奖

第二单元：心里有邻居

主题4《好邻居从我做起》教学设计

岑溪市实验小学

莫

舒

教学目标

1．知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；懂得一些邻里之间好友相处的基本要求，学会和邻居和睦相处。

2．体验邻居之间的关爱，做到与邻里友好相处，并为邻里做一些力所能及的事情。

3．培养学生与人交往的能力和保护家居环境的情感，并能够为保护家居环境做些力所能及的事情。

教学准备: 课件PPT,收集一些邻里之间相互帮助的事例。

教学重点：使学生知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；懂得邻里之间要友好相处的基本要求。

教学难点：培养学生与人交往的能力，做到与邻里友好相处。

教法学法：互动交流、情境再现、列举实例

教学安排：1课时。

教学过程：

【导入新课】

1．出示“六尺巷”图片。

同学们，你们认识这条巷子吗？它叫“六尺巷”，在现在的安徽省桐城市，这条巷子长1·8米，宽2米，这条看似普通的巷子，却有着一段不寻常的历史故事。

2．播放《六尺巷》的动漫版故事。

同学们，看了这段视频，你有什么想说的，有什么感受呢？

是啊，千百年来，“与邻为善”是中华民族的传统美德，故事中的张英用一首诗化解了两家人的矛盾，使“六尺巷”成为了邻里之间互相谦让的传统美德的象征，今天我们就来谈谈怎样做个讨人喜欢好邻居。

板书课题：好邻居从我做起

【讲授新课】

一、做个招人喜欢的好邻居

请同学们打开课本第三十七页，图上一共有三幅图，请用你们的小眼睛仔细观察，用心思考，再分四人小组讨论讨论，怎样做，才是一个招人喜欢的好邻居？

（一）见到邻居……

1.图一讲的是一位老爷爷拄着拐杖走在路上，遇到这种情况，你会怎么做呢？老师想请几位同学上来表演一下。

情景一：早上，林爷爷拄着拐杖，在路上慢悠悠地走着，这时，一位同学背着书包高高兴兴地去上学，看到林爷爷，他会……

情景二：一个阳光明媚的星期天，小明约了小峰一起看电影，急匆匆地出门碰到邻居林爷爷正拄着拐杖去买盐，他会……

情景三：一天旁晚，林爷爷拄着拐杖在小区里散步，碰到晓明放学回来，晓明会……

2.分享小故事：看到这位老爷爷的身影，让我想起十几年前我家公从老家出来进不了门，得到邻居热情帮助的故事。

3.小结：真是“远亲不如近邻，近邻不如对门”啊！这样的邻里之情真是难得可贵。板书：互相关心、互相帮助

（二）如果住的是楼房……

1. 同学们，请看第二幅图：如果你们住的楼房，你会怎样做才是个好邻居呢？

2.学生讲述自己的见解：（略）

3.分享小故事：岑中的朋友为了减少噪音把自己家里的桌子、椅子都套上了脚垫。

看，只有不打扰邻居，不侵害邻居的利益，站在邻居的角度思考问题，一定会成为让人喜欢的好邻居。板书：互相体谅

（三）周围的环境脏了……

1.同学们，请看第三幅图，当你发现你居住的周围环境脏了，你又会怎么做呢？

2.学生发表自己的见解：打扫卫生、轮流值日。

小结：我们生活在一起，就要做个勤快的孩子，做个讨人喜欢的好邻居。你家、我家、他家，构成一个大家庭。我们就应该共同保持周边的美好环境。

二、分享生活中的邻里故事

同学们，那么现实中的你又是怎样与你邻居相处的呢？和你的同桌讨论讨论，把你们和邻居之间有的故事拿出来和大家一起分享。

学生回答：（略）

小结：要正确处理好邻里之间的矛盾和摩擦，心胸广阔，不计较得失，不侵害邻里的利益，才能让邻里的关系更加美好，让整个社会更加和谐。板书：互相谦让

三、判断好邻居行为

听同学们说了这么多邻里故事，下面考考你们的判断能力，请同学么看到大屏幕，根据图片来判断一下，他们的做法是好邻居行为吗？

四、朗读小诗：好邻居

同学们看了这么多图片，觉悟提高了，懂得怎么做个好邻居了

。下面我们一起来学习这首小诗《邻居》。

【课堂小结】

希望同学们像这首小诗一样，珍惜邻里关系，珍惜邻里缘分，和邻居和睦相处，

真诚相待，好邻居，从我做起，做个本分的人，愿你们和邻居的关系更深，更远，更希望你们在学校里和同学和睦相处，互相谦让，互相关心，互相帮助。

【歌曲欣赏】

同学们，今天我们用邱雅媚的《你好，邻居》来结束今天这节品德课。再见！