磁铁是什么样的物质教学设计及说课稿

《磁铁是什么样的物质》教学设计

教材分析

本课有两个活动。第一个活动是引导学生认识磁铁能吸引什么物体。首先，学生通过对有结构的、数量较多的材料的检测，明确认识到磁铁能够吸铁，而且只能吸铁的性质，从而初步建立“磁性”的概念。进而，让学生用磁铁去辨别一些物体，分辨出哪些是用铁材料制作的，哪些不是用铁材料制作的。这是从探究和应用两个方面帮助学生建立和加深磁性的科学概念。

第二个活动是研究磁铁能不能隔着物体吸铁，活动只安排学生研究隔着非铁质材料的物体。这是因为铁材料具有导磁性，可以改变磁场的大小和方向，由于铁材料的厚薄和形状不同，有时表现为把磁力“传递”到原来达不到的地方，有时表现为把磁力“阻挡”住了(磁屏蔽)，这对三年级学生来说是不容易理解的，所以活动只对非铁质物体进行研究。这个探究活动指向的科学概念最明显的是“磁铁隔着一些物体也能吸铁”，其实也指向了磁力不需要接触物体就能起作用，磁力大小与距离有关系等。

通过以上两个活动，相信学生对磁铁有磁性会有更深入的认识。

学情分析

磁铁最显著的特点是能吸引铁制的物体，即磁铁有磁性。学生认识磁铁几乎都是从看到磁铁吸铁现象开始的。在他们对磁铁特殊性质的自发认识中，印象最深的也是磁铁能吸铁。但是有相当一部分学生对磁铁能吸引什么，不能吸引什么认识上是模糊的，有的学生可能认为磁铁能吸引所有的金属。本课将引导学生通过实验强化正确认识，修正错误看法。

教学目标

科学概念：

1.磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。

2.磁铁隔着一些物体也能吸铁。

过程与方法：

1.用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。

2.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。

3.根据材料设计实验，研究磁铁隔着水能不能吸铁。

情感态度价值观：

认同认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。

教学重难点

重点：通过实验认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。

难点：知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。

评价任务

1.做实验验证磁铁能吸引哪些物体并完成记录表。

2.能用磁铁判断物品是不是铁材料制作的。

3.做实验验证磁铁能否隔物吸铁。

教学准备

为小组准备：

1.磁铁和被测试物品：磁铁、回形针、铁钉、小铁夹、铜线、铝片、木片（木块）、塑料片、橡皮筋、玻璃片、纸片、铁片、布片、瓷砖块，实验记录单等

2.几种不同材质的硬币。

教学过程

一、创设情境、导入新课

1.同学们，老师这里有一个普通的纸杯，老师可以直接把它放在黑板上，你信吗？试一试。

2.提问：果然放上去了，为什么直接就能放上去呢？你能猜一猜吗？（因为杯子里有一个磁铁）

3.磁铁很神奇，今天我们就一起来研究一下磁铁。(板书：磁铁)

我们一起来看一段视频，来认识一下我们的朋友磁铁。

二、自主探究、获取新知

（一）磁铁能吸引什么物体

1.我们一起来看看，老师都带来哪些物体。（课件出示）有：瓷砖块、回形针、铝片、布片、纸片、木片、铁钉、铁片、塑料、铜导线、玻璃、橡皮筋、小铁夹。

2.猜猜这些物体哪些能被磁铁吸引，哪些不能被磁铁吸引？把你们认为能被磁铁吸引的物体放在一边，不能被磁铁吸引的物体放在另一边。想一想，你这样分的理由是什么。并请记录员及时把猜测结果填写在记录表一中。下面就请每组组长打开桌上的材料盒，开始猜测并记录。

3.汇报交流各小组预测的结果。

4.为了检验我们的猜测是否正确，我们可以怎么办呢？（做实验）你们准备怎样做？（用磁铁去接近或者靠近物体，看看这些物体是否能被吸引）

5.请每组组长上台来领磁铁，开始检测并作好记录。

6.学生分组实验。

7.小组交流汇报。同时教师引导学生回答：实验结果与原来的猜测相同吗？观察一下，这些能被磁铁吸引的物体有什么共同特点？磁铁可以吸引什么材料做的物体？

8.教师小结。

（二）辨认铁制品

1.教师实物出示：各种硬币、易拉罐等。提问：这些物体中，哪些是铁材料做的？

2.学生观察判断指名说。

3.对于自己的判断有十足的把握吗？想想辨认铁制物体用什么方法可以更可靠呢？（用磁铁去吸）

4.教师实验演示、检测。

5.两次判断结果一样吗？哪一次判断更能使人信服呢？从中我们收获了什么呢？

6.教师小结：科学家们把磁铁能吸引铁的性质叫磁性。我们今天研究的就是磁铁有磁性。（板书课题）

（三）磁铁能隔着物体吸铁吗

1.下面我们放松一下，来做一个游戏好不好？师出示一杯水，里面放一个回形针，在你不能接触水面的情况下，隔着水，你会用什么办法可以把回形针取出来？

2.学生交流汇报后教师演示。

3.师：这个实验说明什么？（磁铁隔着水也能吸铁）

4.师：那么隔着别的物体行不行呢？实验要求：磁铁在上，隔着纸、布、塑料、木片、玻璃等吸引回形针。并把实验结果填写在记录表中。

5.学生分组实验，填写实验记录表。

6.汇报交流。（课件出示：实验记录单）

7.小结：通过实验，你们知道了什么？我们今天研究的这些物体都是非铁质物体，磁铁隔着铁质物体吸铁，情况比较复杂，今后你们会再研究的。师板书：所以说磁铁隔着一些物体也能吸铁，而不是全部。（强调：一些）

三、内化新知、总结提升

今天的课，你有什么收获？