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Teaching plan for Oxford English 4B M2U3 Summer holiday Teacher: Huang Lihong

Topic: Summer holiday

Date: Apr.12th, 2018

Teaching aids: Multi-media

教学设计说明：

学生情况分析：

本班学生人数为37名，他们对英语学习有着浓厚的兴趣，有着良好的英语学习习惯，并且具有较强的模仿和接受能力。经过三年多的英语学习和言语训练，已积累了不少词汇和语句，学生们具备了一定的语言表达与运用能力。在教师的情境创设下，在教师的言语引导和启发下，学生们善于思考，勇于尝试，乐于表达，能积极运用所学的语言知识自主表达并交流各自的想法。

教学任务分析：

牛津英语4BM2U3第三课时的教学主题是Summer holiday，教材要求学生的单词为：holiday，学习感叹句的基本表达，会用现在进行时描述正在发生的动作。学生在前两节课中中初步学习了现在进行时的基本用法。因此结合本课的特点，我在原有的基础上拓展了sail a boat, collect shells等词组，并整合学生已有知识，旨在让学生积累语言材料，学会用现在进行时对某一情境进行描述，提高学生综合运用语言的能力。

单元教学目标：

以“家庭生活”为主题，要求学生掌握常见的生活居住空间的表达（不同的房间名称），了解不同的房间的功能与特点；同时，能通过Where are you?的问答表达自己所在的具体地点以及相关的重点句型（现在进行时态），即现在进行时态的一种状语表达特征。学完本单元后，学生能够运用所学合理描述不同的生活空间、关注不同的行为表现、学会观察生活中的事与物，积累科学的生活经验。

单元课时划分：

标题

单Look 第一课时

and learn

Think and write 句型

… is _(doing)_ in the _(where)_.

单元知识

bedroom, kitchen

词

room, 整合的知识

拓展的知识

toilet, attic, basement Materials SB:pp27，28

WB: p.39 综合应用

语境建议：

在家里

living 名词和动词类单bathroom, 词及动词词组

… usually do(es) ______. Where be …? … am/is/are …

Part F

1

动Look 第二课时

and

say,

词及词read, read a book, wash, wash the dishes, do, do 动词类单词

newspaper, exercises SB: pp28, 29

WB: p41, Part H 语境建议：

电视台采访

Say and 组

one’s homework,

act 句Where are you?

型

I’m in the …

I’m

doing …. Look and read

动词及词组

句He’s playing beach have, have a holiday, play, play beach ball

第三课时

动词类单词

kinds of sports SB: p.30 WB: p 40 Part G

语境建议：

在三亚

What …!

daily life 语境建议：

8:30-9:30, the last Saturday

of March every year 型

ball over there.

第四课

第五课Listen and enjoy, the sounds

Say and act

句

I usually …

动词及词

the light, tell me a lot about the stars, read fairy storybook, tale, chat, Earth Hour, turn off 动词类单词词组

SB: p.29 时

组

before bedtime, a about themselves

型

We’re looking at…

toy, noise, boy, voice, Joyce

--oy, joy, enjoy --oi, toilet, coin

语境建议：

在院子里

语-oy 音

-oi SB: p.31 WB:P,42 and Task 时

Learn

第三课时

教学目标：

1、

掌握单词holiday，并能运用到句型中。

2、

学习词组：sail a boat, collect shells

3、

能熟练运用现在进行时描述正在发生的动作。

4、

综合运用已有的语言知识描述情境。

教学过程：

2

PROCEDURES CONTENTS 1. Greet each other.

METHODS PURPOSE 询问学生有关问题，承上启下，自然地进入学习主题。

Pre-task preparation 1) Ask and answer. 2. Sing a song 2) Read the rhyme. 1. 1)What a beautiful beach!

2)holiday

3)the Chens

1) Say something about 通过问答，让学生感受海the beach. 滩的美丽，引出感叹句。

2) Say a rhyme 通过朗读，让学生熟练掌3）Read the word.

握单词与词组的读音与含义。

4) Read the sentences. 1)What’s Mr Chen doing? 2. About Mr Chen 2)sail a boat 3)Ask and answer 通过问答练习，熟练运用所学词组和句型。

3. About Mrs Chen While-task procedure 4. About Sally 1) What’s Mrs Chen doing? 通过已有语言材料，正确2) Talk about Mrs Chen 描述图片情景。

1) What’s Sally doing? 2) Finish the rhyme. 1) What’s Peter doing? 通过完成儿歌的操练，能积累学生的语言材料。

5. About Peter 用所学词汇表达自己的2) collect shells 兴趣爱好。

3)What do you like

collecting? 1) What’s Paul doing? 通过beach ball了解去海2) beach ball 3)What do you need when 滩所需物品的表达。

you go to the beach? 通过阅读，熟练掌握本课知识，并能运用现在分词填空。

培养学生的听力能力，并能用现在进行时正确表达。

6. About Paul 1) Read. 1. Read and complete

2) Fill in the blanks. Post-task

activities

2.Listen and match 1. Listen and match 2.Read the sentences. Assignment Write. 1.Liten and read P30 写话练习，培养学生灵活2.Write about your holiday. 运用语言知识的能力。

3

I. Read and complete (读一读，填入合适的单词) The Chens are_______ a holiday on the beach in Sanya. The sky is______. The clouds are _______. What a beautiful _________!

Dad is _______ a boat on the sea. Paul is _______ beach ball. There

are many_______ in the sand. Peter is _______ shells on the beach. Mum’s taking a sunbath on the beach chair. Sally is ________ in the sea.

They enjoy themselves. What an interesting ________!

II. Listen and match （听一听，连一连）

Mr Miller

flying a kite Mrs Miller

fishing Pat

sailing a boat Peter

riding a horse Jane

listen to music Kate

playing beach football Pat’s friends

collecting shells

III. Writing:

My holiday _____________________________________________ _____________________________________________ ______________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ____________________________________________

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