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唱：牧童之歌牧羊女优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：唱：牧童之歌牧羊女优秀教学设计

正文

《牧羊女》教案

一

、导入新课

1、（课件出示草原图）老师这里有一张图片，你来猜猜看，这是什么地方？

蓝蓝的天上白云飘，青青的草地上羊儿在吃着草，多么清新、悠闲的画面啊。你们喜欢这美丽的大草原吗？那好，让我们一起去大草原看看吧。来到大草原，我们会听到哪些美妙的声音？

2、声势练习：模仿小羊的叫声

xx xx x

模仿甩动羊鞭的声音

x x x

模仿流水的声音x-- 先单独练习，再把三种声音连起来练习，每个念2遍，并加上相应的动作表演。

二、学习新歌

1、同学们刚才表演得真棒！下面，让我们坐在草地上休息一会吧。听，远处传来了动听的歌声，那是谁在唱歌呢？（放歌曲录音）

2、对了，是牧羊女在动情地歌唱呢，这首歌就是我们今天要学习的歌曲，歌名就叫《牧羊女》。

从牧羊女的歌声中，你觉得她放牧时的心情是怎样的？

3、下面，我们再来听一遍歌曲，边听边想，歌曲是几拍子的？

师：这是一首三拍子的歌曲，我们一起来拍一拍，你想用什么方法来拍呢？

选择你最喜欢的动作跟着音乐来拍一拍，拍出三拍子强弱弱的韵律。

4、学习歌谱（出示歌曲）

（1）这首歌曲总共有4个乐句，刚好是一行一个乐句。下面我们来听听这四个乐句有什么特点？找出相似的乐句，唱一唱。

（2）练唱第三乐句。

（3）学习力度记号：

A师：这首歌谱里除了我们演唱过的小音符外，还藏着2个调皮的音乐记号，找找看，它们躲在乐谱的什么地方？你可要睁大眼睛仔细找哦。

B师：这2个音乐记号好小哦，真是两个调皮的小家伙，在和我们玩捉迷藏的游戏呢。你想知道它们的名字吗？（多媒体出示）它们两个都是力度记号，是用来表示音乐的强和弱的。F表示强，p表示弱。（出示课件）听老师弹奏，完成力度记号的填空。

C按力度要求唱一唱第三乐句。

5、学习歌词

(1)学习第一段，师生接龙读第一段词。（师：唱完了谱，让我们一起来学习歌词，我们来玩个读歌词接龙游戏好吗？一、二、四乐句师读前半句，生读后半句。第三乐句1、3小节教师读，2、4小节学生读，注意力度的变化。）师划拍指挥。

教师带唱第一段词一遍；生一句句听琴唱；完整地跟琴唱。

（2）学习第二段歌词，学生跟琴轻声练唱，找出难点，多练几遍。

（3）学习第三段歌词，方法同上。

（4）完整地练唱歌词，指导学生有感情地演唱（1、2、4乐句唱得抒情、优美，3乐句唱得活泼欢快），唱出牧羊女愉快的心情。

提醒学生注意歌曲的前奏，第二段前面没有前奏。

6、巩固歌曲

（1）刚才我们用齐唱的形式来演唱了歌曲，同学们唱得非常好。我们还可以用什么演唱形式来表现歌曲呢？

我们可以在齐唱的基础上加上领唱。你们觉得三段歌词，哪段安排领唱好？

（2）一、三段齐唱，第二段女生领唱，注意演唱的情绪和表情。

（3）这次的演唱比刚才好听多了，除了演唱，我们还可以用什么形式来表现歌曲？

生：打击乐、舞蹈、伴唱等

（4）选择学生喜爱的方式演一演。

三、小结、下课

今天这节课，同学们的表现非常出色，不但歌唱得好，打击乐、舞蹈也表演的好，老师真为你们感到骄傲。好，今天的课我们就上到这里。下课，同学们再见。

资料摘要

唱：牧童之歌牧羊女优秀教学设计