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苏少版音乐三年级下册《恰利利恰利》执教：宿迁市实验小学北校区彭芳教学目标：1.能用轻松愉快的声音表现歌曲愉快劳动的热闹场景2.二声部的加入及和谐. 3 浅显了解印度尼西亚的风土人情教学难点: 二声部的和谐舒展与密集节奏的感受衬词部分的歌词掌握教学重点：二声部的和谐教学过程：一．律动随音乐做动作Ⅹ—（
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唱：恰利利恰利 开心里个来国家获奖教案
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关键词：唱：恰利利恰利 �…国家获奖教案
正文
苏少版音乐三年级下册
《恰利利恰利》
执教：宿迁市实验小学北校区
彭芳
教学目标：
1.能用轻松愉快的声音表现歌曲愉快劳动的热闹场景
2.二声部的加入及和谐. 3 浅显了解印度尼西亚的风土人情
教学难点: 二声部的和谐
舒展与密集节奏的感受
衬词部分的歌词掌握
教学重点：
二声部的和谐
教学过程：
一．律动
随音乐做动作Ⅹ—（拍手） ⅩⅩ Ⅹ（拍退）
目的：1.让学生熟悉音乐的旋律
2.二分音符的节奏为后面合唱做准备3让学生进入音乐的氛围
二听音训练
师：老师今天带来了两个音乐盒，我想考考你的耳朵听每个音乐盒里有几个音用“啦”模唱
5432 4321 1能用啦模唱吗？
2两个音乐盒里的音连起来能试唱吗？
现在老师把两组音节奏稍作变化能试试吗？
5— 432 4—321 三游戏
1.师：老师想跟你们做个游戏，请你对老师说出三个字，比如：你好吗？
生答4个左右
2.师：现在我来说三个字，你来接（出示课件）
你真棒 你好吗
啦啦啦
556 665 3.师：同学们刚才我们对话的节奏型有什么不同吗？生自由回答
其实是舒展和密集的区别
4.老师的舒展节奏我还可以更舒展些呢？请听
师范唱55 6 ∣ 6 — ｜66 5 ｜5— 师：能跟我体验一下吗
5师：我们的舒展旋律和密集旋律就藏在下面的音乐里呢我们来找找（播放课件）
①听
②我找到了 我跟音乐唱
②
你们要来体验我的舒展旋律吗 生唱
③
我的舒展旋律找到了，你找到你的密集旋律了吗
听 （老师引导）
练习唱
（老师指正）
④
舒展和密集的都找到了，我们来听听他们是怎么配合的
听
⑤
们也来配合一下
(练习) 四．学习歌曲
师:同学我们的配合很默契，我很开心，这种开心的心情在印度尼西亚歌曲中会这样唱
（师范唱）并出示课件
师:听懂了吗
1.
学习衬词
按节奏读词
唱词
2.
印度尼西亚为什么如此开心呢？请听歌曲《恰利利恰利》
情绪怎样的? 这就是今天我们要学习的印度尼西亚歌曲，它表达了农家人在田间劳动的热闹景象
学习歌曲（跟伴奏前半段的伴奏）
五．
请同学听我在这段歌曲一二句中加了什么？（播放课件）
1.
师加二声部
①其实就是开始的音乐盒里的音乐
②生唱二声部
跟伴奏
③分组练习合唱
④二声部合唱。
六．巩固最后一段
师：这段音乐就是我们之前学习的舒展密集的音乐，它表现了田间劳动时候相互应和的场景
1.
听伴奏巩固
2.
歌曲完整演唱
七．了解印度尼西亚的风情，在美丽的风景中结束本课。 （播放课件）
除此之外印尼是个风景秀丽的国家被人们称之为千岛之国
火山治国，那里物产丰富，印尼人们勤劳善良热爱生活，向往和平。
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