唱：游子吟 小儿垂钓优秀教案

《游子吟》教学设计

教学目标：

能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。

教学重点、难点：

充分感受、体验、表现母子情。

教学准备：

多媒体课件、钢琴。

教学过程：

一、组织教学

1、学生听着《妈妈的吻》的音乐进教室。(课件出示配有音乐的封面) 二、感受母子情

1、导入

师：伴随着美妙的音乐,我们来到了今天的音乐课堂,首先请同学们欣赏一些画面,欣赏完,请你用一个字说一说,从中你感受到了什么? （播放配有伴奏音乐的母爱图片）

生：（自由发言）

师：大家说得对，从这些画面中我们感受到了浓浓的母爱,母爱是天底下最伟大的爱。其实自古以来，妈妈给予自己孩子的都是无私的爱。

师：今天我还想给大家介绍一位古代的妈妈，请大家看这张图片，请你说一说这张图片上描绘的是什么？（展示古代母子图片）

生：（自由发言）

师：同学们都回答的非常棒，这幅图片啊，主要描绘的是一位母亲为自己的孩子缝衣服的场景，图片上的儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他早年屡试不第,漫游南北,流寓苏州,一生穷困潦倒,直到五十岁时,才得到了一个溧阳县尉的卑微之职。在他临行时,母亲为他赶织衣服,他为了报答对母亲深深地爱和感激之情,写下了这首流传千古的诗歌——《游子吟》。

二、吟读古诗，体验母子情

(课件出示《游子吟》歌词) 1生朗诵诗歌. 2教师有感情地朗诵。

师:老师从你们的朗诵中感受到了这份深情,下面老师也想念念这首诗,我将伴着音乐来朗诵,听听老师念的和你们念的有什么不一样? （播放背景伴奏音乐和拉长《游子吟》歌词）

生:最后一个字拉长了音

三、导学训练，唱出母子情。

师:真棒,老师用固定的节奏念了这首诗,我发现有了节奏的改变加上了音乐的配乐,这首诗从

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吟诵变得更像吟唱了,我国著名的作曲家谷建芬奶奶就为这首《游子吟》配上了旋律,把它变成了一首非常美妙的歌曲。下面请同学们先听老师用歌声来表达这种爱。

1师范唱(课件出示大歌片并点击伴奏) 2师:歌曲中的歌词和我们刚才念的诗词又有什么不同?看看谁的耳朵最灵? 生:最后一句重复。

师：为什么要重复？重复表现了一种什么情绪呀？

3师:是的，情绪被更加渲染出来，更加升华了。

我们来看一看歌词中的节奏,和我们的一不一样呢? 生:“临行……”节奏拉宽了。“报”字稍长一点。

4师:让我们伴随优美的旋律,按照歌词中的节奏,再来念一念这首《游子吟》吧! 5再听歌曲，用lu模唱旋律。(点击大歌片伴奏)

师:请拿出音乐手指,指指音符,按照音符的高低画一画这首歌曲的旋律线,同时用lu轻轻跟伴奏哼唱旋律吧! 生:画旋律线。

生:试唱歌词。

a师生接龙唱

b交换唱

c完整唱

6师:请看歌曲的后两句,歌词一样吗?旋律一样吗?所以他们中间是要有对比的,最后一句的旋律把情绪激发出来了,要扬起来,把这两句唱一唱,这个“心”字在这里一字多音,要把它连绵的感情唱出来,我们把最后一句试试。

生:分句唱。

7师:“报”这个字上下两行都用了什么节奏来表现的? 生:附点节奏。

师:(范唱”报”)深情是含在心中迸发出来的,我们把这两句试试看,我们来接龙唱,我唱前半句,你看我手势唱后半句。

师:把你们的深情满含在心中绽放出来,让我们跟随老师的琴声完整地演唱歌曲吧! 师:刚才啊我们是采用齐唱的形式来唱这首歌曲的，下面我们再用轮唱的形式来唱这首歌曲，大家有没有兴趣？（介绍具体分组等）(点击大歌片伴奏)

8师:《游子吟》歌词中有两个人物,是谁啊? 生：母亲与孟郊。老师想分别扮演这两个形象,我要用一些动作表现母亲和孟郊,请你们观察老师做了哪些动作,请你们帮忙,试着唱一遍。(点击大歌片原唱)

生:试唱歌词。

9用动作表现歌词

师:我做了什么动作? 生:缝衣服。

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师:我们来试试看“穿针拉线”你的手上就拿着一件衣服呢?“穿针拉线”的过程中有没有哪句旋律的动作不太一样啊? 生:“临行……”

师母亲在缝衣时特别细心,所以它的针脚非常密,请你们跟随老师模仿母亲缝衣的样子,那么后面是谁呢?游子用感恩的动作表达对母亲的爱,这个动作画出了一个什么图形?先要表达自己的诚心。跟随老师一起模仿这位游子。最后让我们跟随音乐完整地表现母亲与孩子吧！(点击大歌片原唱) 师：这是一首四二拍的歌曲,四二拍就是以四分音符为一拍，每小节两拍。四二拍的强弱规律是第一拍强，第二拍弱。示范，学生跟着老师来感受。下面就让我们跟着歌曲用声势动作来感受四二拍的强弱规律吧。(点击大歌片原唱) 10师:同学们表演得非常好,刚才我们体会的是孟郊对母亲的爱,现在老师想和同学们一起来合作，用吟诵、演唱、表演的方式来表现歌曲，表达我们自己对妈妈深深的爱,好吗?(点击大歌片原唱)

四、欣赏歌曲

1师:其实在你们演唱时,我的脑海里已经出现了非常感人的画面,母亲坐在那为孩子缝衣,孩子可能站在她的边上,轻轻地靠在母亲的身上。下面我们欣赏一段《游子吟》的表演。这首《游子吟》是谷建芬奶奶创作的一首古诗词歌曲,我们今天学唱的是其中的第一部分,其实这首歌还有第二部分,下面我们在视频中一起来欣赏这首《游子吟》,当你听到第二部分,你可以静静聆听,你也可以用刚才母亲与孩子的动作分别来表演一下,一起来感受这首歌曲浓浓的爱意吧！(课件出示视频游子吟) 2生欣赏并做动作。

五、表现母子情

师：同学们，从你们的眼神与动作中我感受到了大家对妈妈所表达的深深的爱，相信你们的妈妈看了一定会很高兴。诗人孟郊写下了千古绝句来回报妈妈，你想怎样报答妈妈呢？

生：自由发言。

师：你们知道平时怎样表达自己对妈妈的爱吗？

生：可以帮妈妈做家务，帮妈妈倒杯水，说声“妈妈，你辛苦了，”给妈妈揉揉肩捶捶背……

师：可以用书信来表达自己对妈妈爱。（生写下自己最想对妈妈说的话。）

师：同学们说得非常好，感动了一位小朋友，她也像你们一样，是个懂事的孩子。一起来看看她的表现吧！(出示课件视频“我的好妈妈”) 师:让我们和小主人一样,用歌声唱出对妈妈的爱吧!(再次出示课件视频“我的好妈妈”) 六、课堂小结

师：大家今天学习了一首感人的歌曲，为妈妈献上了自己的一份爱心。我相信你们的妈妈们一定会很开心。老师希望大家好好学习,用你们的实际行动来报答妈妈，让你们的妈妈为你们少操点心，这样妈妈们会更加漂亮，更加舒心!(出示配有音乐的再见画面)

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