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2017-2018学年度下学期高三年级教学案高三生物组遗传的基本规律一、考纲要求内容孟德尔遗传实验的科学方法基因的分离定律和自由组合定律基因与性状的关系伴性遗传等级C C B C 二、理论知识体系伴性遗传P XEXeX 一对性染色体上基因配子XE XeXE Y EE子代XXXEXeXEY XeY 比

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基因的自由组合定律优质课教案设计

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基因的自由组合定律优质课教案设计

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2017-2018学年度下学期高三年级教学案

高三生物组

遗传的基本规律

一、考纲要求

内容

孟德尔遗传实验的科学方法

基因的分离定律和自由组合定律

基因与性状的关系

伴性遗传

等级

C C B C 二、理论知识体系

伴性遗传

P

XEXe

X

一对性染色体上基因

配子

XE

Xe

XE

Y EE子代

XX

XEXe

XEY

XeY 比例

1:

1

:1

:1 三、教学过程

专题一、基因的分离定律和自由组合定律

自主学习:

1.相对性状: 生物 性状的 表现类型

;性状分离:杂种自交后代中,同时呈现 性状的现

2.对于一对相对性状的杂交试验,孟德尔提出以下假说:(1)生物的性状是由 决定的,即现代遗传学所说的 ;显性遗传因子用 字母来表示,隐性遗传因子用 字母来表示。

(2)体细胞中遗传因子是 存在的(3)生物体在形成配子时,成对的遗传因子 ,分别进入 。

(4)受精时,雌雄配子的结合是 的。

1

2017-2018学年度下学期高三年级教学案

高三生物组

3.说出基因分离定律的实质:在 的细胞中,位于一对同源染色体上的 具有一定的独立性;生物体在减数分裂形成配子时, 随 的分开而分离,进入到不同的配子中,独立的随配子遗传给子代。

4、具两对相对性状的双杂合子(YyRr)自交子代状况分析,子代共________种组合,________种基因型,Y_R_∶Y_rr∶yyR_∶yyrr的比例为__________________。基因自由组合定律的实质:在进行________________形成配子的过程中,同源染色体上的________________彼此分离,同时_______________上的_________________自由组合,基因的自由组合定律发生在_________________________时期;

思考讨论:

1、豌豆作为杂交实验材料的优点?用豌豆做杂交实验的一般方法?

2、孟德尔科学实验发现基因的分离定律的过程(假说演绎法)

3、基因型Aa杂合子自交n代后代中杂合子、纯合子比例?显性纯合子呢

4、一对等位基因判断纯合子和杂合子的方法?

5、基因的自由组合定律中后代配子类型、配子间结合方式、子代基因型、表现型种类,纯合子或杂合子出现的比例问题?

6、“和为16”的基因自由组合后代特殊比例问题分析

7、基因的分离定律和自由组合定律与减数分裂和可遗传变异之间的关系

2

2017-2018学年度下学期高三年级教学案

高三生物组

专题二、伴性遗传

1、人体细胞中的染色体包括: ( 对)和 ( 对)。

性别决定的方式主要有 和 两种。

XY型性别决定的特点是雌性个体有两条 ,雄性个体有两条 。

XY型性别决定类型的生物包括 。

ZW型性别决定的特点是雌性个体有两条 ,雄性个体有两条 。

ZW型性别决定类型的生物包括 。

2、人类基因组计划主要测定人类基因组中_______,包括_________________共24条染色体3.基因重组:(1)________染色体上的________基因重组(发生于减数第一次分裂)。(2)________染色体的非姐妹染色单体________导致同一条染色体上的基因产生重组(发生于_____________________________时期)。 思考讨论

1、性染色体决定性别是否是唯一的性别决定方式?X和Y、Z和W是否是同源染色体?性染色体上基因的遗传和基因的分离定律、自由组合定律有什么关系?

2、常见的单基因遗传病及其特点分析并举例?

四、典型例题:

1.奶牛毛色黑白斑对红白斑是显性,要鉴定一头黑白斑公牛是否为纯合子,最简单的实验方案是

A.与纯种黑白斑母牛交配 B.与杂种黑白斑母牛交配 C.与纯种红白斑母牛测交 D.研究其双亲的表现型

2.现有三个番茄品种,A品种的基因型为aaBBDD,B品种的基因型为AAbbDD,C品种的基因型为AABBdd,三对基因分别位于三对同源染色体上。若要获得aabbdd植株至少需要几年

A.2年

B.3年

C.4年

D.5年

3.为了鉴定右图中男孩8与本家族的亲缘关系,下列方案最科学的是

A.比较8与1的常染色体DNA序列 B.比较8与3的X染色体DNA序列

C.比较8与5的Y染色体DNA序 D.比较8与2的X染色体DNA序列

五、课后训练:

1. 在香水玫瑰的花色遗传中,红花、白花是一对相对性状,受一对等位基因的控制(用R、r表示)。从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是

A.红花为显性性状

B.红花A的基因型为Rr C.红花C与红花D的基因型不同

D.白花B的基因型为Rr

2.下面哪些方法不适合验证杂合子的基因型

A.自交 B.测交

C.杂交

D.花粉鉴定法

3.假如人群中每10,000人有1人患白化病。据图判断,以下正确的有

A.1号个体携带色盲基因的可能性是1/2

3

2017-2018学年度下学期高三年级教学案

高三生物组

B.3号和4号打算再生一个肤色正常的女孩,

其可能性是3/8 C.如果11号与一个没有血缘关系的女性结婚,

则不会生出患白化病的后代

D.11号所患的两种遗传病,其基因来源都与2号有关

4.番茄果实的红色对黄色为显性,两室对多室为显性,植株高对矮为显性。三对相对性状分别受三对非同源染色体上的非等位基因控制。育种者用纯合红色两室矮茎番茄与纯合黄色多室高茎番茄杂交。下列对他实验与结果预测的叙述中,不正确的是 A.三对性状的遗传遵循基因的自由组合定律 B.F1可产生8种不同基因组合的雌雄配子

C.F2代中的表现型共有9种 D.F2代中的基因型共有27种

5.下图的4个家系,带阴影的为遗传病患者,白色表现正常。下列叙述不正确的是

A.可能是色盲遗传的家系是甲、乙、丙 B.肯定不是抗维生素D佝偻病遗传的家系是甲、乙

C.家系甲中,这对夫妇再生一患病孩子的几率为l/4 D.家系丙中,女儿一定是杂合子

6.下表为3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目。

据表分析,下列推断错误的是

..组合

杂交组合类型

子代的表现型和植株数目

序号

抗病红种皮

抗病白种皮

感病红种皮

感病白种皮

一

抗病、红种皮×感病、红种皮

416 138 410 135 二

抗病、红种皮×感病、白种皮

180 184 178 182 三

感病、红种皮×感病、白种皮

140 136 420 414 A.6个亲本都是杂合体 B.抗病对感病为显性

C.红种皮对白种皮为显性 D.这两对性状自由组合

7.人的耳垢有油性和干性两种,是受单基因(A、a)控制的。有人对某一社区的家庭进行了调查,结果如下表: (单位:个) ①控制该相对性状的基因位于 染色体上,判断的依据是 。

②一对油耳夫妇生了一个干耳儿子,推测母亲的基因型是 ,这对夫妇生一个油耳女儿的概率是 。 ③从组合一的数据看,子代性状没有呈典型的孟德尔分离比(3:1),其原因是 。

④若一对干耳夫妇生了一个左耳是干性的、右耳是油性的男孩,出现这种情况的原因可能是 。

深化拓展、观察下面的图示,回答问题(不考虑交叉互换)

个体甲

个体乙

能否发生自由组合

产生配子的种类及比例

自交表现型种类及比例

后代

基因型

测交表现型种类及比例

后代

基因型种类及比例

4

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