4.其他获奖说课稿

课的设计

张亚景

一、指导思想：本课以新课标的教育理念为基准，坚持“健康第一”，内容的与时俱进性

，注重培养学生的运动爱好及专长的形成，为终生体育打下基础，以使学生终身受益。在教学中注重培养学生对爵士舞美的感受以及成功感的建立，使其对健身操产生兴趣并掌握学习要领为其从事终身体育运动打下良好基础。

二、教材分析：爵士舞，动作优美，难易适中，它所锻炼的身体部位较为全面，能锻炼的对象较为广泛，也非常合适高中女生。

三、学情分析：本次课的教学对象是高中二年级40名女学生，这一阶段的女生正处于比较平稳发育期，爱美、模仿能力较好，对美的事物更感兴趣。但是专注力，与耐力、耐性方面稍差，这就需要教师在课的美感、多样性、挑战性、难易程度及练习量上花费功夫。本课从始至终都贯穿美的体验。从准备部分教师带领下奔放的热身锻炼及优美的身体肌肉拉伸；基本部分每个动作的身心投入、分组展示以；课课练的腹背肌力量练习；结束部分形体放松，无时无刻都有美的享受。本课的量、强度以及技术在感受一个个美的环节中悄然尾随，在不觉中达到了很好的教学效果。

四、教学目标

1.感受爵士舞的美和快乐，发展身体的协调性、柔韧、和力量。

2.在轻松快乐的氛围中掌握老师所教动作组合，80%以上同学能在老师提示下自己较好完成学习任务。

3.通过音乐旋律的改变、学生站位方向的改变、分组展示等手段培养学生的乐感、方向感及表现力。

五、本节课的重、难点：

重点：掌握动作要领，感受爵士舞的美，发展体能。

难点：情感投入、动作与音乐的配合。

六、教法、学法

教法

1、表演法：教师的动感展示激起学生学习兴趣。

2、讲解法：语言精炼、练习中强调和个别指导为主。

3、示范法：完整示范，建立概念，提出问题强化看点。

4、领做法：循序渐进，掌握要领，增强体能。

5、纠错法：个别指导正面强化。

6、语言诱导法：教师用富有激情的语言来感染学生，指引学生练习；通过启发，引导学生实践分析，来掌握技术动作，提高学生自己解决问题的能力。

7、分组展示法

学法

1、模仿体验

2、探究学习：根据教师提示自学或合作学习。

4、分组展示法

七、教学过程

1.

情绪与身体机能调动阶段------掌握技能阶段------课课练------身心调整阶

爵士舞教案

教

材

教

学

目

标

课

的

部

分

情绪与身体机能调动阶段

对象：高二女生

任课教师：张亚景

爵士舞

1.感受爵士舞的美，发展体能。

2.在轻松快乐的氛围中掌握老师所教动作组合，80%以上同学能在老师提示下自己较好完成所学组合。

3.通过音乐旋律的改变、学生站位方向的改变、分组展示等手段培养学生的乐感、方向感及表现力。

课的内容

教师活动

教学活动及组织教法

学生活动

时

间

2.

集合整队、清点人数、检查服装安排见习生

2.简单介绍本课所要学习内容及达到目标。

3.热身操

三、拉伸练习

1.师生问好

1.集合整队、清点人数

宣布课的内容、********** 要求、目标

********** 2.教师用煽动********** 性的语言和身********** 体动作带动同△

学们分散站立要求：精神饱满

并进入上课状

态。

2.热身练习、基本步法复3. 与学生互动习

并带领学生做* * * * * * * * * * 热身练习。

* * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △

要求：积极参与

队形可根据上课场地大小做相应调整

2’

8’

掌握技能探究学习阶段

二、上节内容复习

1.1教师领做

1.2学生跟乐练习

2.新组合教学

2.1教师示范

2.2基本步法教学

2.3上肢动作教学

2.4完整动作教学

2.5教师领做

2.6学生跟乐练习

2.7分组练习并展示

2.1示范

2.2分解教学

边示范边讲解，要求学生边模仿。

2.3教师领做

2.4巡回指导

2.5分组练习并示范

1.学生们认真听讲，仔细观察并思考

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △

2.学生边模仿边体会动作要领

3.学生根据教师提示，积极自我练习

4.学生跟乐做完整练习，加以巩固

5.分组展示

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

20’

课课练

1腹背肌练习

1.1仰卧卷腹练习

15*3 1.2背起

10*3 1.3坐姿举腿

15’’*3 1.4俯卧两头起

10*3

以上练习可交叉进行

2背肌拉伸、腹肌拉伸

1.教师示范简1学生跟乐练习

讲

* * * * * * * * * *

* * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △

5’

身心调整阶段

1.在优美而柔和的音乐下跟随老师进行形体放松。

2课后小结，师生再见。

1.教师神情放

1.形体放松练习

松，语气柔和的* * * * * * * * * * 引带学生做放* * * * * * * * * * 松练习

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △

要求：身心放松、呼吸平缓

5’

场地：健身场一块

练习密度：60%左右

平均心率：约120次/分

课后反思