整理和复习优秀教学设计内容

教学内容:

人教版五年级数学上册第42页《小数除法的整理和复习》。

教学目标:

知识与能力目标:整理和复习小数除法的有关知识,熟练掌握小数除法的计算方法,进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。过程与方法:进一步培养学生归纳总结,主动建构知识的能力。

情感态度价值观:培养学生自我总结、反思,自主学习的习惯。

教学重点:巩固小数除法的计算及循环小数的概念。

教学难点:培养学生归纳总结,主动建构知识的能力。

教学具准备:教学课件。

教学方法:合作交流,自主探究。

一、谈话引入,整理回顾

师:同学们,小数除法这一单元我们学习完了,今天这节课我们一起来整理和复习小数除法这一单元的知识。请同学们快速浏览课本24页——42页内容,梳理一下本单元主要学习了哪些内容。(学生回答,教师课件出示)

1、除数是整数的小数除法。

2、一个数除以小数。

3、商的近似数。

4、循环小数。

5、用计算器探索规律。

6、解决问题。

二、基本练习。

师:刚才本单元的知识回顾大家都做的比较好,没有遗漏,接下来咱们针对这些知识点一一做个闯关比赛,看大家能不能顺利通关。先来过第一关。

1、22.4÷4 1.8 ÷12(学生自己计算,并回顾计算方法,课件出示并让大家读出来。)

2、下面的计算对吗? 如果不对,错在哪里?

24÷15 = 1.6 1.26÷18 = 0.7(课件呈现做题过程学生找错误的原因)

师:第一关除数是整数的除法大家都顺利过关了,表现真的很棒,看看第二关如何?

3、竖式计算并验算。

7.65÷0.85= (学生自己计算,并回顾计算方法,课件出示并让大家读出来。)

4、①结合第一单元学习的小数乘法,谁能说说小数乘除法和整数乘除法有什么联系?

②不计算说说下列各题的运算顺序,或者能运用什么运算定律?

3.14X102 0.75X18÷.15

整数运算顺序和运算定律对小数能使用吗?

5、下面各题的商哪些是小于 1 的? 在( )里“ √”。

5.04 ÷ 6()76.5 ÷ 45 () 0.84 ÷ 28 ()师:一个数除以小数这一关的练习也没有难倒大家。看来同学们学习

新课掌握的很牢固,老师为你们高兴。下面我们进行第三关。

6、竖式计算 45.5÷38(保留一位小数)(保留两位小数)

师:求商的近似数的方法是什么谁能起来说一说。(师出示课件方法)师:接下来我们进入第四关,循环小数,请看大屏幕。

7、5.33…… 1.555…… 7.14545……这几个小数是什么小数?说说什么是循环小数?(出示概念)

8、看看这几个小数,小数部分依次不断重复出现的数字是谁?

3.4666…… 0.24382438……

8.4747…… 0.44222……

像这些在小数部分依次不断重复出现的数字称为循环节(课件出示)循环节的记法有几种?分别是怎么记?

师:下面进入课堂第五关找规律。请看大屏幕。

9、先找出规律,再按规律填数。

(1)6.25 2.5 1 _____ ______ 0.064

(2) 7 3.5 1.75 _____ ______ 0.218 75 师:前面五关我们这些小勇士都过得还算顺利,看看最后一关大家能否顺利通过?请看第六关,解决问题。

10、①把1.25升的饮料平均分装在0.2升的小杯中,需要准备几个小杯?

②张华带了9元钱去买圆珠笔,每支圆珠笔2.5元,他最多可以买几支?

师:大家经过千辛万苦顺利通过六道关,你们真的很棒,老师和你们

一样感到非常高兴。这六道关把小数除法这一单元的内容全部融合进去。到这里这堂课也接近尾声了,老师还想告诉大家一点小常识,也需要用小数乘除法来解决。

三、拓展学习

师:你如果出国旅游,拿着咱们中国的人民币买东西是买不到的,那得怎么办呢?需要到银行兑换成对应国家的币种才可以,具体如何兑换呢?大家请看兑换标准。

中国银行外汇牌价(单位:元)

2012年8月28日1美元兑换人民币 6.34

1港元兑换人民币 0.82

1日元兑换人民币 0.08

1欧元兑换人民币 7.96

大家知道了这个兑换标准,我们就会解决下面几个小问题了。

(不动笔,只需要说出计算方法即可。)

(1)一个玩具的标价2.8美元,相当于多少人民币?

(2)100元人民币可以兑换多少美元?兑换多少欧元?

(3)同一块手表在香港标价500港元,在日本标价5500日元,哪儿的标价低?

四、课堂小结;

在本节课上,你学到了哪些知识?

五、布置作业:

练习十第1、2、3题。