9.校园绽放友谊花课件配套优秀

校园绽放友谊花

教材分析:

《校园绽放友谊花》是泰山版小学品德与社会五年级上册第三单元第9课《校园绽放友谊花》。第一课时是《感受友谊》,主要内容是友谊是朋友之间的交情,是人与人之间真挚的情感。朋友之间真正的友谊不仅表现在互相关心、互相帮助上,还体现在能真诚地指出朋友的缺点和错误上;“哥们义气”并不是真正的友谊。

教学目标:

1.情感目标:通过学生之间的生活实例,使他们体验友谊的温馨与美好,明白什么是真正的友谊。2.能力目标:要求学生在平时的学习生活中,同学之间要互相尊重帮助,从而形成一个团结互助的良好班集体。

3.认知目标:让学生感受同学间友谊是崇高的,与江湖义气有明显区别。让学生从生活中感受友谊是建立在信任与谅解的基础上的,是弥足珍贵的,也是需要精心呵护的。

教学重难点:

重点:是能区分真正的友谊和哥们儿义气,并懂的朋友之间要建立健康的友谊。

难点:要求学生在平时的学习生活中,同学之间要互相尊重

帮助,从而形成一个团结互助的良好班集体。

教学准备:

多媒体课件歌曲《永远是朋友》

朗读录音音乐《天长地久》

一、揭示课题,初感友谊。

1.今天老师给大家带来一首好听的歌曲,让我们一起听听。(课件播放视频歌曲《永远是朋友》).

2.师:听了这首歌曲,你现在最想说点什么?

生:结识了新朋友,也不要忘了老朋友……

生:让我们大家永远是朋友……

3.师:此时此刻,老师最想说的一句话是:不管是新朋友,还是老朋友,让我们大家永远是朋友!现在老师还迫不及待地想听听你和你的朋友之间发生过那些故事?谁愿意把自己和好朋友之间发生的印象最深的事给大家讲一讲。(学生讲述自己和好朋友之间发生的故事)

4.师:一个个感人的故事深深地打动着我。是呀,在我们最困难的时候,是朋友向我们伸出了援助之手;在我们最孤单的时候,是朋友给我们带来了欢笑。好朋友是互相帮助的,好朋友之间的情谊是很深的,我们把这种情谊叫做“友谊”。5.师:人生离不开友谊,它就像一颗美丽的种子,在我们的心中生根、发芽、开花,老师希望我们的校园里处处绽放友谊之花。【板书课题:校园处处绽放友谊花】

齐读课题两遍。

二.听讲故事,深化友谊。

过渡:从你们的小故事中,我感受到了友情的伟大。让我们看看下面的故事中,他们为朋友做了哪些事情?我们班里也经常发生类似的事情,一起看看。

学生观察图画

1、学生介绍图画内容,谈自己的看法。

教师根据学生回答板书:关心、帮助、真诚

过渡:是啊,朋友之间真正的友谊不单单指相互关心和帮助,如果朋友有了缺点和错误,我们还必须坦诚的指出。你们认为老师说的对吗?

2、举例谈一谈自己和朋友有没有真诚的为对方指出过缺点和错误呢?(设计理念:联系生活实际,感受朋友给彼此带来的快乐和帮助,认识到友谊的重要性。)

过渡:想你们这样在有困难的时候,不仅能相互关心、帮助,还能真诚的为对方指出缺点和错误,真令人羡慕啊!

今天还有两个小朋友也想给我们讲讲他俩之间的故事,我们一起来听一听吧。请同学们打开课本37页,听读叶帆和雷洪的故事。(课件出示)

思考讨论:

(1)、叶帆和雷洪因为什么而友谊破裂?

(2)、后来他们为什么又和好了?

(3).怎样才能使友谊永存呢?

师:谁来说一说叶帆和雷洪因为什么而友谊破裂?

生:叶帆倒垃圾时把垃圾掉在地上,雷洪见了就去说他,叶凡觉得自己不是故意的,心里很别扭,两人的友谊就破裂了。师:后来他们又是怎么和好的?

生:后来叶帆的妈妈生病了,是雷洪帮忙给治好了,叶帆很感动,他俩就又和好了。

师:现在,谁能说一说怎样才能使友谊永存呢?

生:自己错了,朋友帮忙指出来,要耐心听取。

生:朋友之间应该互相帮助。

生:朋友有了缺点,就要真诚地指出来。

生:……

师:看来朋友之间真正的友谊不仅表现在互相关心、互相帮助上,而且还体现在能真诚地指出朋友的缺点和错误上,这即是所谓的诤友。(课件出示并齐读)

2.问题抽查,明辨友谊。

师:真正的朋友是诤友,现在你能分清什么是真正的友谊了吗?现在,老师就来考考你们。(课件出示)

a组长替没交家庭作业的小红在登记表上打“√”。

b.小芳忘记带雨伞,小红把自己的雨伞借给她。

师:针对这两件事谈谈自己的看法。(学生畅所欲言)师:你们说得真有道理,小面有两名孩子为如何交朋友吵

起来了,我一起去看看。(视频播放)

甲:给朋友提意见容易伤和气;乙:朋友有了问题必须坦诚指出。

甲:交朋友就要就各方面都比自己强的朋友,这样才有利于自己的进步;乙:比自己差的人更需要帮助,我们交朋友不能光为了自己。

师:你觉得他两谁的观点对?为什么?

生:乙的观点对。朋友有了缺点给他指出来就是在帮他,一时伤和气也得说,他一定会明白的。

生:人不能太自私,更不能势利眼,比自己差的朋友更要帮助,大家共同进步才是真正的朋友。

生:交朋友就该真诚,朋友有了困难帮助他,朋友有了缺点指出来,有了事情应该互相谅解…..

师:同学们说得真好,朋友与朋友之间就该不计小事互谅解,有错自我作批评,正直诚实不包庇,互相帮助共进步。(课件出示)

不计小事互谅解

有错自我作批评

正直诚实不包庇

互相帮助共进步

师:请同学们大声地读读这四句话,就让我们把它牢牢记在心间,祝愿我们每一对朋友都成为真正的诤友吧!(生齐读。)

三.是非辨析,抵制哥们儿义气。

师:人人都渴望友谊,拥有朋友,可是结交朋友还得擦亮眼睛,否则就会造成一辈子的遗憾。下面我们再来看一个故事。(打开课本38页,读读戴某和王某的故事)(课件出示思考讨论题)

思考讨论:

a.你认为戴某和王某是真正的朋友吗?为什么?

b.他们这样做有哪些危害?

c.生活中应该怎样区分“哥们儿义气”和“真正的友谊”?

d.说说同学们中有没有“讲哥们儿义气”的这种倾向?

师:你认为戴某和王某是真正的朋友吗?为什么?他们这样做有哪些危害?

生:戴某和王某不是真正的朋友,他们不是在帮助朋友,还是在害他,他们这样做,最终把自己和朋友都送进了监狱。师:那么在生活中我们应该怎样区分“哥们儿义气”和“真正的友谊”?

生:哥们儿义气是不论对错,不分青红皂白……

生:真正的朋友要分清是非,有困难帮他,朋友错了坚决阻止,不然不但帮不了朋友,还会酿成悲剧。

生:……

师:朋友之间义气用事并不是真正的友谊,相反往往会酿成悲剧。交友应有选择性,无论对错、不分青红皂白一概两肋

插刀那叫义气,这正是诤友与哥们义气的区别所在。

生:说说我们班有没有哥们义气的倾向吗?

出示辨析题:(那种是真正的友谊,哪种是哥们儿义气?) (1)钱强和人打架,好友李辉不但不阻拦、批评,不指出好友的过失,反而还帮他打架。()

(2)朋友有了困难,作为好朋友热诚去关心、帮助他。()

(3)朋友做题遇到了困难,不能简单地把本借给他抄,而是帮他真正的解决困难。()

(4)好朋友互相关心、互相帮助,出了问题主动争着承担责任。(对于好朋友的缺点、错误不能包庇、袒护。必须坦诚指出。)

小结:你们辨别是非的能力很强,明白了什么才是真正的友谊。

四.互相勉励,培植友谊。

师:金无足赤,人无完人。朋友也是有缺点的,当我们发现了朋友身上的缺点或错误,就应当及时指出来,帮他改正。督促朋友改正缺点,是我们的责任。现在就让我们自己动手制作一个提醒片,针对朋友的缺点在上面写上自己的忠告和善意的提醒,作为最好的礼物送给你的朋友吧!(学生动手写)

在《友谊地久天长的》的乐曲中互赠提醒卡。

教师总结:这氛围,好温暖,好幸福。在这幸福的包围下,

这节课就要结束了。这节课你们给我带来了太多的感动,老师希望你们以后能互相关心,互相帮助,能真诚的为对方指出错误和缺点。希望我们的友谊之花绽放的更加鲜艳。五.布置作业,增进友谊。

编制一本“友谊词典”,把关心集体、乐于助人、勤奋学习的人和事记录在“友谊词典”里,定期交流。

板书设计:

校园绽放友谊花

互相关心、帮助

指出缺点、错误

不讲哥们义气