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Unit1 My school第六课时课题Unit 1 C. Story time一.学习目标1.复习三会单词:teachers’office , library , playground , computer room , art room, music room, first floor, se

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所属课文：C

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2018-04-30 16:18:00

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学校：张掖铁路学校

C教学目标设计

未知

2018-04-30 16:18:00

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关键词：C教学目标设计

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Unit1 My school

第六课时

课题Unit 1 C. Story time

一.学习目标

1.复习三会单词:teachers’office , library , playground , computer room , art room, music room, first floor, second floor

2.复习四会单词:water, tiger , sister , computer, dinner .

3.复习句子:Where’s the library ? It’s on the first floor . Do you have a library ? Yes, we do .

4.能借助图片读懂Story time 中的故事。

二.学习重点:复习本单元的单词和句子。

三.学习难点:能借助图片读懂Story time 中的故事。

四.教学过程

Step1.Warm-up/Revision

1、学生跟录音演唱C部分的歌曲《Our School》。

2、请两组学生表演A,B部分Let’s talk的对话,复习所学的新句型。

3、用做游戏:看谁说的快,遮住图片猜来复习本单元所学单词。

Step2.Presentation

1、用pairwork来引导学生将单词library, teachers ’office, playground, garden运用到本单元所学的句型中。教师对内容进行提问:“Do you have a library? Do you have an art room? ”等等,学生作答后,完成Read and fill in the table.(此部分对学生来说有些难度,帮助学生理解完成。)

2、教师继续提问:Where do you read books? 学生会比较容易地答出:in the

library. 这时教师可出示图片说:This is the library. 师生之间对图片的内容进行简单的交际性问答后,教师展示在四线格中书写单词和句子并讲解书写规范:

1.句子打头单词的第一个字母要大写;

2.句子末尾要加标点。

(需要特别指出的是英语中的句号为实心点,汉语中的句号是空心小圈。) 3.句子当中的单词间距为一个字母宽。

(学生第一次接触句子书写,教师需要悉心指导仔细检查,及时指出学生书写当中的错误。)

4.带着问题听读storytime部分,理解故事大意。

4.角色表演。学生戴上头饰表演storytime的内容,小组进行比赛,看看哪一组讲的故事比较精彩,巩固本课时的新句型。

Step3.Practise

1、单元总结

2、写一写:运用本单元所学句型,写一写自己的的学校。

Step4.Homework

1.Listen to and read the story.

2.Make a new dialogue according to the story.

3. Review the words and sentences of this unit.

关于本教案的常见问题

Q：C教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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