15 毛毛虫不见了教案和课堂实录

《毛毛虫不见了》教学设计

石家庄市槐安西路小学朱丽

一、教学目标

(一)探究目标:

1、能对毛毛虫过河的“妙法”提出自己的假设。

2、能通过多种渠道搜集各种昆虫一生的生长变化资料。

3、能归纳出变态发育昆虫的生长发育的基本过程分为哪几个阶段。

(二)情感目标 :

1、能以各种形式向其他同学介绍自己的发现。

知识目标 :

1、能解释毛毛虫不见了的原因。

2、能用自己的话说出变态发育的概念。

3、能用自己的话描述动物在不同生长阶段的主要变化。

二、教学重点

让学生了解蝴蝶的生长过程

三、教学难点

指导学生通过多种方式认识动物的变态。

四、教学准备

课件、蝴蝶演变视频、青蛙生长标本

五、教学过程

(一)趣味引入

1.同学们,请问你们平时都喜欢什么小动物呢?

2.今天咱们就来学习一下有关于毛毛虫的知识。

3.板书课题《毛毛虫不见了》

(二)蝴蝶的生长过程

1. 老师这里有一道问题,请同学们帮忙解决,(课件出示毛毛虫过河的问题)谁能猜一下毛毛虫到底是怎样过河的呢?

学生自由回答,老师引导总结出毛毛虫最终是变成蝴蝶飞过河的。

2. 那你知道毛毛虫到底是怎样变成一只美丽的蝴蝶的吗?请你仔细观察下面这段视频,然后总结出蝴蝶的一生要经历哪几个阶段?咱们来比比看谁说的答案最标准!

学生观看完视频之后,最终总结出蝴蝶的一生要经历4个阶段,即卵——幼虫——蛹——成虫

3. 蝴蝶的身形渺小生命也很短暂,但是它却非常美丽,请观察下面的蝴蝶图片,并且要答应老师以后要爱护蝴蝶呀!

4. 小组讨论:其它昆虫也像蝴蝶一样,在生长过程中都要经历过卵、幼虫、蛹、成虫4个阶段吗?

学生回答后,教师总结很多昆虫生长要经历卵——若虫——成虫3个阶段。

5.青蛙的生长变化过程

小组观察青蛙生长变化标本,看哪个小组发现的知识点最多。

总结青蛙的生长过程,卵——蝌蚪——青蛙

(三)变态的含义

1.利用蝴蝶、青蛙等生长演变过程总结出变态的含义。

2.你能用“变态”一词说一句话吗?

3. 请你仔细观察黑板,思考一下蝴蝶、蜻蜓它们的变态过程有什么不同点?

4. 区分完全变态和不完全变态的概念。

(四)拓展延伸

小组讨论:动物在生长过程中的变化有哪些相同和不同?

(五)小结

通过这节课的学习你都学会了什么新知识呢?

(六)作业

请同学们先观察课本55页制作蝴蝶标本的过程,然后自己试着制作一个蝴蝶标本,或者动手绘制一幅动物生长过程演变图表。

六、板书:

蝴蝶:卵——幼虫——蛹——成虫

(完全变态)形态构造

蜻蜓:卵——若虫——成虫变态

(不完全变态)生活习性

青蛙:卵——蝌蚪——青蛙