两位数乘两位数（进位）教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

第4课时两位数乘两位数(进位)的笔算教学内容:两位数乘两位数(进位)的笔算教学目标:1、让学生经历两位数乘两位数的笔算过程学会计算两位数乘两位数进位的乘法。2、学生通过自主探索、合作交流,经历计算的全过程,体验计算方法的多样性。3、在学习活动中感受数学与生活的密切联系。教学重点:掌握两位数乘两位数(

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数乘两位数（进位）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-29 00:57:00

来源学校

学校：开州区关面乡中心小学

两位数乘两位数（进位）教学实录及点评

未知

2018-05-29 00:57:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：两位数乘两位数（进位）教学实录及点评

正文

第4课时两位数乘两位数(进位)的笔算

教学内容:

两位数乘两位数(进位)的笔算

教学目标:

1、让学生经历两位数乘两位数的笔算过程学会计算两位数乘两位数进位的乘法。

2、学生通过自主探索、合作交流,经历计算的全过程,体验计算方法的多样性。

3、在学习活动中感受数学与生活的密切联系。

教学重点:

掌握两位数乘两位数(进位)的笔算方法。

教学难点:

在理解算理基础上掌握两位数乘两位数(进位)的笔算方法教学过程。教学过程

一、复习导入

同学们我们学习了两位数乘两位数的口算和两位数乘两位数(不进位)的笔算,下面请大家在我们的口算卡上计算出上面的口算题和几道笔算题。

(一)、口算

14×40=560 30×24=720 12×20=240

50×24=1200 20×90=1800 37×100=3700

500×10=5000 36×30=1080 19×20=380

80×20=1600 91×20=1820 35×40=1400

(二)、乘法笔算

24×12 78×11 33×21 19×9

同学们乘法笔算中的前三道题和最后一道题有什么不同?

二、导入新授

出示教材例2的主题图。

春风小学有37个班,平均每班有48人,一顿午餐要为每人配备一盒酸奶,一共需要多少盒酸奶?

请学生说一说用什么方法解决这个问题,从而列出算式37×48。二、探索发现

1、独立尝试

用估算方法解决问题48≈5037≈4050×40=2000(盒)

2、小组交流:怎样计算48×37

请把想出的计算方法写在纸上。

3、小组汇报

各组展示本组的算法。不容易说清楚的,就写在黑板上。

(1)请学生说一说,喜欢哪种方法?为什么?

(2)教师对学生发表的意见作以肯定或补充。使学生了解每一种算法的特点和适用范围。

4、教师点拨

进位乘法和不进位乘法的计算过程相同,第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时,与哪一位乘得的积满几十,就要

向前一位进几,然后把两次乘得的积相加,相加时不要忘记加进位的数。

三、巩固练习

1、基本练习(竖式计算)

23×34 54×29 47×62 78×82

24×36 27×14 15×62 36×25

四、评价反馈

1、请学生讨论笔算乘法时要注意什么问题,并交流。

2、教师强调:用竖式计算时,每次乘得的数的末位应该和那一位对齐。还要注意记住进位数,正确处理进位问题。

五、板书设计

两位数乘两位数(进位)的计算方法

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘两位数（进位）教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘两位数（进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

两位数乘两位数（进位）教学实录及点评