一 励精图治的孝文帝改革优秀教学设计说课稿

专题三

北魏孝文帝改革

第一节 励精图治的孝文帝改革

1、了解北魏孝文帝改革的背景。

2、归纳北魏孝文帝改革的主要内容。

3、探讨北魏孝文帝改革的历史作用。

知识与能力

知道北魏孝文帝改革在政治、经济、文化和社会习俗方面的主要内容。

过程与方法

从北方经济、民族关系和政治走向等方面探讨北魏孝文帝改革的历史作用。

情感、态度与体会北魏孝文帝勇于改革的决心和对先进文化的追慕之情。

课程标准

价值观

重点难点

教学方法

一、改革的背景（智者的选择）

1、北魏的崛起和统一黄河流域（基础）

⑴建立：386年鲜卑

建

，定都

，史称

。成为

实力最强的政权。

⑵统一：①经过：

年统一北方，结束100多年

国分裂割据局面。

②意义：

A.初步结束

以来北方分裂割据局面。

B.创造了北方

的社会环境，促进了

的发展。

C.促进了各民族之间的

和

。

2、北魏社会矛盾的激化

⑴阶级矛盾和民族矛盾激化：

①原因：A.政治黑暗，租调徭役繁重；官吏没有

靠贪污搜刮维持奢侈生活；

B.随时强迫百姓服役当兵，甚至对他们任意杀戮；

②表现：北魏建立后以

为主民众暴动达七八十次。

⑵统治阶级内部危机四伏：

①原因：不同民族间的文化、习俗、

的悬殊。

②表现：拓拔贵族对

存有戒心；

官僚与

矛盾时常发生。

⑶社会矛盾的激化影响北魏政权的稳定，需要统治者作出抉择。

3、冯太后和孝文帝深受汉族先进文化的影响。

冯太后改革：实行

。为

改革创造条件。

二、孝文帝改革措施

1、推行均田制 （思考：古代有哪些土地所有制？）

⑴背景：①北魏将各族人民迁到

附近定居，实行

，“劝科农桑”，这是

雏形。

②由于战争和人口迁移，使北魏统治者掌握大量

土地。（前提）

⑵时间：

年

⑶目的：保证政府的财政收入，缓和

。

⑷性质：均田制是

土地所有制。

⑸内容：①农民：领露田(即

地：死后归还,不得买卖)和桑田(即

土地：可继承和买卖) 义务：农民要承担一定

。

②官吏和地主：官吏可分到

，地主

不变。使统治阶级利益得到保障。

⑹作用：①抑制了

，有利于调动农民生产积极性，吸引更多

定居。

教学重点

孝文帝改革的内容

教学难点

北魏孝文帝改革成功的原因

提问法、阅读法、讨论法等。

②使农民成为政府直接控制的

，保证

和

需要，促进经济的恢复和发展。

2、整顿吏治 （思考：北魏官员收入在改革前后分别是如何获取的? ）

⑴原因：北魏百官以收取租调为谋生手段；贪污成风，影响

，也激化

。

⑵措施：①官吏任期不再固定

年，改由官吏政绩的好坏决定；对贪污

及枉法者处死。

②实行

，按官吏

发放，不许官吏

。

⑶影响：①对贪赃枉法严惩不怠，相对缓和

矛盾和

矛盾。

②俸禄制的实行，减轻了官吏对百姓的掠夺，对

的稳定具有积极意义。

3、迁都洛阳

⑴原因：①政治上：保守势力集中在

,改革遭抵制；而

是中原政经中心,改革阻力小。

②经济上：

地区产粮有限且常有水旱疾疫之灾；

地处中原农业发达。

③地理上：

偏居塞上，经略中原困难。

⑵目的：接受先进的

文化，改革

落后的文化习俗，摆脱

的阻碍。

⑶措施：①

年孝文帝以讨伐

为名率军南下，定都洛阳。

②既对

予以镇压，又在不影响改革的前提下，允许大臣“

，

”。

③后又规定迁入洛阳的鲜卑人葬在洛阳。

⑷影响：定都洛阳为孝文帝推行

提供了

和

。（也是孝文帝革除旧俗背景）

4、革除旧俗

⑴措施：①仿汉制：仿效汉族的

和生活习俗，重修

。

②穿汉服：禁止

穿胡服，一律改穿汉服。

汉话：

岁以下官吏一律说汉话。

汉姓：把拓拔氏改姓

，抹去

标志；鲜卑族

改为音近

汉姓。

汉婚：提倡皇族贵族与汉族主要

通婚，通过

的方式,巩固与汉族地主联系。

汉臣：汉族官员由原来1/4上升到

，后来出现胡汉官员

局面。

⑵影响：巩固了

与汉族地主的联系，加强了北魏对

地区的统治；促进了

。

【课堂演练】

阅读下列材料：

材料一

初，百姓咸以为不若循常，豪富并兼者尤弗愿也。事施行后，计省昔十有余倍于是海内安之。

——《魏书·食货志》

材料二

高祖曰：“夫名不正，言不顺，则礼乐不兴。今欲断次北语，一从正音。年三十以上，习性已久，容或不可卒革；三十以上，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官，各宜深成，如此渐习，风化可新。”

——《魏书·献文六王传·咸阳王禧传》

请回答：

（1）材料一中提到“海内安之”的原因是孝文帝采取了什么措施？

（2）结合材料二，孝文帝禁止三十岁以下官员说鲜卑语的原因是什么？

（3）孝文帝改革还包括哪些内容？

【课堂小结】

1、什么是均田制?北魏政权为什么要推行这一土地改革制度?

2、北魏孝文帝改革有哪些方面?有何作用和意义?

【课堂作业】

阅读下列材料：

材料一 (北魏孝文帝下诏)富强者并兼山泽……而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉?今遣使者循行郡州，与牧守(地方行政长官)均给天下之田，还、受以生死为断，课农桑，兴富民之本。

——《魏书•高祖纪》

材料二

诸男夫十五(岁)以上，受露田四十亩，妇人二十亩……(对实行两年轮耕的)所授之田率倍之，三易之田再倍之……(人多地少的地方)乐迁者听逐空荒……诸宰民之官(各地的地方长官)各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷，治中、别驾各八顷，县令、郡丞六顷。更代(离职与上任)相付。卖者坐如律。

——《魏书•食货志》

请回答：

（1）根据上述材料，说明北魏实行均田制的目的。

（2）它能抑制“富强者并兼山泽”吗?为什么?

（3）概括说明北魏孝文帝鼓励农耕的措施。

（4）简要评议孝文帝均田法令的影响。