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2.3.2《抛物线的简单几何性质》教学目标知识与技能目标使学生理解并掌握抛物线的几何性质,并能从抛物线的标准方程出发,推导这些性质.从抛物线的标准方程出发,推导抛物线的性质,从而培养学生分析、归纳、推理等能力过程与方法目标复习与引入过程1.抛物线的定义是什么?2.抛物线的标准方程是什么

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2.3 抛物线(通用)主要内容及教案内容

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2.3 抛物线(通用)主要内容及教案内容

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2.3.2《抛物线的简单几何性质》

教学目标知识与技能目标

使学生理解并掌握抛物线的几何性质,并能从抛物线的标准方程出发,推导这些性质.

从抛物线的标准方程出发,推导抛物线的性质,从而培养学生分析、归纳、推理等能力

过程与方法目标

复习与引入过程

1.抛物线的定义是什么?

2.抛物线的标准方程是什么?

下面我们类比椭圆、双曲线的几何性质,从抛物线的标准方程y2=2px(p>0)出发来研究它的几何性质.

抛物线的简单几何性质(一)

抛物线的几何性质列表如下

标准方程

y22px(p0)

y22px(p0)

x22py(p0)

x22py

(p0)图形

焦点坐标

准线方程

范围

对称性

顶点

离心率

例题1例1.已知抛物线关于x轴对称,顶点在坐标原点,并且过点M(2,

22

),求它的标准方程. 当焦点在x(y)轴上,开口方向不定时,设为y2=2mx(m ≠0)(x2=2my (m≠0)),可避免讨论

解:因为抛物线关于x轴对称,它的顶点在原点,并且经过

点M(2,22),所以,可设它的标准方程为y22Px(P0)

准方程是y24x因为点M在抛物线上,所以(22)22P2,即p2因此,所求抛物线的标例2 斜率为1的直线l经过抛物线y24x的焦点F,且与抛物线相交于A、B两点,求线段AB的长.

解这题,你有什么方法呢? 法一:直接求两点坐标,计算弦长(运算量一般较大); 法二:设而不求,运用韦达定理,计算弦长(运算量一般); 法三:设而不求,数形结合,活用定义,运用韦达定理,计算弦长. 法四:纯几何计算,这也是一种较好的思维.

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