1.2.3 空间几何体的直观图教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

教学内容：空间几何体的三视图和直观图教学目的：（1）掌握画三视图的基本技能（2）丰富学生的空间想象力教学重点：画出简单组合体的三视图；教学难点：识别三视图所表示的空间几何体。高考定位：同目标。课型：新授教学模式：讲练结合教具：三角板圆规基本程序教学方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.2.3 空间几何体的直观图

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2023-08-13 22:52:56

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学校：新乐市第四中学

1.2.3 空间几何体的直观图教案教学设计导入设计

未知

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关键词：1.2.3 空间几何体的…教案教学设计导入设计

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教学内容：空间几何体的三视图和直观图

教学目的：（1）掌握画三视图的基本技能

（2）丰富学生的空间想象力

教学重点：画出简单组合体的三视图；教学难点：识别三视图所表示的空间几何体。高考定位：同目标。课型：新授教学模式：讲练结合教具：三角板

圆规

基本程序教学方法：学生练习----讲评----小结

一、复习导入：

“横看成岭侧看成峰”，这说明从不同的角度看同一物体视觉的效果可能不同，要比较真实反映出物体，我们可从多角度观看物体，这堂课我们主要学习空间几何体的三视图。

在初中，我们已经学习了正方体、长方体、圆柱、圆锥、球的三视图（正视图、侧视图、俯视图），你能画出空间几何体的三视图吗？

二、新课：

概念：

正视图：光线从集合体的前面向后面正投影得到投影图，这种投影图叫几何体的正视图。

侧视图：光线从集合体的左面向右面正投影得到投影图，这种投影图叫几何体的侧视图。

俯视图：光线从集合体的上面向下面正投影得到投影图，这种投影图叫几何体的俯视图。

几何体的正视图、侧视图和俯视图统称为几何体的三视图。 1．讲台上放球、长方体实物，要求学生画出它们的三视图，教师巡视，学生画完后可交流结果并讨论; 2．教师引导学生用类比方法画出简单组合体的三视图

（1）画出球放在长方体上的三视图

（2）画出矿泉水瓶（实物放在桌面上）的三视图

学生画完后，可把自己的作品展示并与同学交流，总结自己的作图心得。

作三视图之前应当细心观察，认识了它的基本结构特征后，再动手作图。

3．三视图与几何体之间的相互转化。

（1）投影出示图片（课本P10，图1.2-3）

请同学们思考图中的三视图表示的几何体是什么？

（2）你能画出圆台的三视图吗？

（3）三视图对于认识空间几何体有何作用？你有何体会？

教师巡视指导，解答学生在学习中遇到的困难，然后让学生发表对上述问题的看法。

4．请同学们画出1.2-4中其他物体表示的空间几何体的三视图，并与其他同学交流。

三、巩固练习

课本P12 练习1、2 P18习题1.2 A组1

四、课堂小结：

请学生回顾发表如何作好空间几何体的三视图

课外练习

1．自己动手制作一个底面是正方形，侧面是全等的三角形的棱锥模型，并画出它的三视图。

2．自己制作一个上、下底面都是相似的正三角形，侧面是全等的等腰梯形的棱台模型，并画出它的三视图。

五、作业：

课本P21 练习第2、3题

六、板书设计：

七、课后小结：

空间几何体的三视图和直观图

例题

练习

关于本教案的常见问题

Q：1.2.3 空间几何体的直观图教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.2.3 空间几何体的直观图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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