二 明治维新的举措教案和学案内容

高中历史学科

选修一：《二明治维新的举措》教学设计

设计教师：大姚县实验中学 张家珍 一、

专题知识网络体系构建，宏观把握教材主干知识

第二课时

明治维新的举措

一、课标要求：

1.概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。

2.分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。

二、能力发展目标：

1、知识与能力：

认识明治维新的主要过程和基本内容，明治维新各项改革措施出台的必要性，分析日本明治维新措施的作用。

通过分析，对宗教改革的历史意义有全面的认识，培养发散思维和多角度、多层次分析问题的能力。

2、过程与方法：根据教科书与教师提供的材料及自己查找资料所得，进行推理分析、大胆想象，主动探究问题答案，学会查找资料以及学会用比较法、阅读法（包括地图、文字）等学习有关问题。

3、情感、态度与价值观：通过本课学习，符合时代潮流的改革对实现富国强兵具有深远影响；对待外来文化需要正确认识。

三、重点：明治维新的基本内容。

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四、难点：明治维新在日本近代化过程中的历史地位。

【课前预习纲要】

一、专题整体知识主干线索结构感悟（学生参照教材完成）。

二、基础知识梳理（学生用彩色笔勾划教材，课前完成下列内容）

知识点一：概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。

（一）基本内容：

废藩置县

政治-----废旧建新

废除封建等级制度“四民平等”

学习西方先进的资本主义制度

剥夺了藩主的权力，削弱了地方封建割据势力，初步加强了天皇新政府的中央集权，废除了封建领主土地所有制，使日本在政治上向近代资本主义国家体制迈出了重要一步。

为资本主义发展提供了大量自由劳动力和资本，这就建立了一种与资本主义经济发展相适应的社会体制。

找到了一条适合日本发展资本主义的道路。

经济-----发展新经济

文教-----倡导“文明开化”

内容：

⑴大力创办官营企业促进产业革命和资本主义发展。

⑵设立“模范工厂”，推动私人资本主义发展。

⑶第三，实行“劝业政策”，鼓励.刺激私人资本主义发展。

⑷经过较长时间的发展，日本政府开始将官营企业带动和示范的方针改为“处理”官营企业和大力扶持.保护私人资本主义的方针。殖产兴业政策进入新的发展阶段。

影响：

至19世纪90年代初日本初步实现了资本主义工业化。

措施：

⑴整顿旧的教育机构。 ⑵建立近代学校体制，普及初等教育；发展实业教育。

⑶推行军国主义教育。 ⑷废除陈规陋习。进行“欧化运动”

作用：

为日本社会经济发展提供大批掌握西方先进的科学技术知识的人才；

局限：向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚。

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军事-----建立新军队

措施：

⑴实行义务兵役制，取消封建武士垄断军职的特权，建立近代意义上的常备军。

⑵设立了专门的军事院校，仿英国模式建立近代化的海军。

⑶改革军事机构，逐渐形成了陆军省.参谋本部等军事机构，直接隶属于天皇。

⑷扶植军事工业。 ⑸建立近代警察制度。

作用：

建立了一支现代化军队，逐步废除了不平等条约，摆脱民族危机，实现民族的自立自强。

局限：带有浓厚的封建军国主义色彩，使日本迅速走上对外侵略扩张的道路。

知识点二：（二）明治维新在日本近代化过程中的历史地位

1.性质：明治维新是一次自上而下的资产阶级改革运动。

2.在日本近代化过程中的历史地位：

⑴经济：明治维新使日本改变了封建落后的状况，走上了发展资本主义的道路。并通过对外掠夺，加快了日本的经济近代化，逐步发展为亚洲资本主义强国。

⑵政治：1889年明治政府颁布资产阶级性质的《大日本帝国宪法》（近代亚洲第一部资产阶级宪法），宣布实行君主立宪，基本确立了地主资产阶级联合专政的统治秩序，巩固了明治维新后确立的日本近代天皇制度。

⑶对外：日本崛起为东方强国，并逐渐获得了国家主权的独立与完整。

⑷局限性：但没有根除封建残余势力，竭力推行军国主义，开始对亚洲邻国进行侵略扩张，成为新兴的帝国主义国家。（相关史实：1894—1895年中日甲午战争，1904—1905年日俄战争，1910年吞并朝鲜。）

三、预习效果检测

1.19世纪后期,日本农民高唱这样一首歌:“长州进京,还不好吗?长州与萨摩,还不好吗?总算响起了黎明的钟声……”这首歌出现的背景应当是(

) A.日本门户打开了

B.改革时代到来了

C.民主政治建立了

D.扩张战争开始了

2.为了发展资本主义经济,明治政府在全国范围内推行“殖产兴业”的政策,主要包括(

)

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①大力引进西方先进技术、设备和人才

②兴建铁路

③设立“模范工厂”

④实行“劝业政策”

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

3.日本明治政府进行教育改革,改革后发生变化的是(

) ①教育目的

②教育体制 ③教育对象

④教育内容

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

【课堂学习探究纲要】

课堂探究：

【探究一】 [概念阐释]

废藩置县：1871年7月，日本废除全国各藩，统一为府县，是建立中央集权政权的一项划时代的政治变革。政府曾通过奉还版籍、改革藩制，促使幕藩体制解体。

材料一

原先在幕府统治下，日本全国有250多个大小藩国，这些半独立的藩国显然对中央集权构成威胁。

思考

(1)明治政府是如何采取措施解决藩国问题的？

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(2)这一举措有何积极作用？

答案

(1)废藩置县。

(2)消除了封建割据局面，开始建立起中央集权国家，形成了统一的国内市场，有利于资本主义的发展。

材料二

明治政府还宣布士、农、工、商平等。废除大名等贵族称号，改称“华族”，武士改称“士族”，农民、商人、手工业者统称“平民”。允许平民有选择职业的自由，允许华族、士族和平民通婚。

思考

(1)材料和图片反映的是明治政府采取的什么措施？

(2)此举有什么影响？

答案

(1)废除封建身份等级制度，实行四民平等；取消武士特权。

(2)影响：一种适应资本主义经济发展的新的社会体制开始建立起来；华族和士族的上层利用巨额公债投资金融等新兴工业，成为资本家；许多士族下层因为贫困不得不进入工厂做工谋生。

[重点精讲]

明治政府发展资本主义工业的特点

(1)用政府力量大力推进资本主义经济发展。这表现在：利用政府力量引进技术、设备，创办“样板”企业，供私人企业效仿。利用政府力量扶植和保护私人资本主义的发展。

(2)日本工业发展的重点是军事工业等重工业，这是由日本军国主义传统所致，并增强了日本对外扩张的力量。

(3)由于日本政府的扶植，大资本家控制了日本大部分近代工业。

(4)日本利用政府力量拓展海外市场。

[名师指津]

明治维新的目的在于富国强兵，而关键又在于鼓励发展资本主义工商业。在当时经济落后、民智未开的日本，人们缺乏创办工业的勇气、信心、技术和资金，因此需要政府的大力扶植。“殖

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产兴业”政策的主要作用在于充分利用政府的力量发展经济，是日本明治维新的核心内容。

[名师指津] 明治政府所实行的扶植和保护大资本家的政策，正如马克思所说的，是一种制造厂主，剥夺独立劳动者，使国民生产资料和生活资料转化为资本，用暴力方法缩短由旧生产方式到近代生产方式的过渡期的人为手段。

探究二

材料

1874年五六月间，大久保利通提出了《关于殖产兴业建议书》，其中写道：“大凡国之强弱系于人民之贫富，而人民之贫富系于物产之多寡。物产之多寡，虽依赖于人民致力于工业与否，但寻根求源，又无不依赖政府官员诱导奖励之力。”

思考

(1)为什么大久保利通坚持“诱导奖励”政策？

(2)这一政策的推动收到了什么效果？

答案

(1)当时日本的资本主义还相对薄弱，民间缺乏创办企业的信心和资金，因此要运用国家政权的力量，通过各种渠道和国库资金，大力扶植和发展资本主义工商业。

(2)日本的“诱导奖励”(殖产兴业)政策为日本近代大工业的迅速发展提供了物质基础，使日本在短时间内实现了近代化。

二、学法指导、规律方法总结

[归纳总结]

明治维新取得成功的原因：

(1)明治维新前，日本幕府的专制统治面临严重危机，新兴社会经济、政治力量发展，为明治维新提供了社会基础。

(2)武装倒幕后，改革派实际上控制了国家政权，为改革的全面推行提供了政治保障。

(3)明治维新期间，日本政府全面学习西方国家的近代文明成果，对日本社会的落后因素进行改造，加快了日本近代化的进程。

(4)19世纪中期，西方国家集中力量侵略中国等亚洲国家，为日本提供了相对宽松的国际环境。

【课后巩固拓展纲要】

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（基础题）

1．（2015年浙江卷）1871年8月29日，木户孝允等以天皇的名义，把在京的56名藩知事召至宫中，宣读诏书：“值此更新之际，如欲内以保安亿兆，外以与各国对峙，宜使名实相符，政令归一。”为实现“政令归一”，明治政府采取的措施是(

) A．废藩置县

C．殖产兴业

答案

A 解析

“内以保安亿兆，外以与各国对峙”，就是要建立稳定统一的政治秩序，实现“政令归一”。而当时对这种政治建设阻碍最大的就是幕藩体制。1871年，明治政府正式废藩置县，建立了中央集权体制。

2．（2016年山东卷）明治政府在经济上的改革措施有(

) ①废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许买卖

②引进先进的生产技术

③将全部国营企业无偿或优惠转让给资本家

④建设近代交通通信事业

A．①②③ C．①③④ 答案

D 3．（2016年湖南卷）明治维新期间，日本政府对私人企业的政策是(

) A．限制发展

C．鼓励扶植

答案

C 解析

A项错在“限制”，B项错在“取消”，D项是鼓励扶植的表现之一。

B．取消限制

D．给予特权

B．②③④

D．①②④

B．四民平等

D．文明开化

（中档题）

4．（2015年浙江卷）1873年，明治政府颁布地税改革法令，一律按地价的3%向土地所有人征收土地税，新土地税以货币支付。该规定(

) ①促进了农村商品经济的发展

②有利于增加国家的财政收入

③不利于工业化的推进

④遭到了新兴地主的强烈反对

A．①②③ C．①②

答案

C

B．②③④

D．③④

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解析

征收地税，增加了国家的财政收入，这就为国家工业化提供了有力的保障；明治政府使新兴地主的土地所有制在法律上得到了认可，他们对国家的税收政策改革表示理解和支持。因此，③④的叙述是不正确的。

5．（2015年河南卷）日本的福泽谕吉强调说：“一国之独立，基于一身之独立；一身之独立，及学问为急务。”在此思想指导下，日本明治政府推行了(

) A．“殖产兴业”政策

B．废除了旧体制

C．“文明开化”政策

D．进行军事改革

答案

C 解析

材料中心思想，求学问为国之最急，故推行“文明开化”之策。

6．（2016年山东卷）日本在明治维新前后发生的变化不包括(

) A．由封建社会转变为资本主义社会

B．由半割据状态转变为中央集权国家

C．封建等级制度被形式上的身份平等取代

D．资本主义文化完全取代了封建文化

答案

D 解析

日本明治维新虽然实行文明开化政策，企图用西方文化取代日本文化，但改革不彻底，保存了大量的封建残余。

（提升题）

（2017年山东卷）、阅读下列材料：

阅读下列材料：

材料一

嘉永年间美国人跨海而来，仿佛在我国人民的心头燃起了一把烈火，这把烈火一经燃烧起来便永不熄灭。——(日本)福泽谕吉《文明论概略》

材料二

日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三

文明开化过程中的过火行为，使得日本的传统文化面临崩溃，甚至有人提出日本人应该改说英语，与西洋人通婚，以改良日本人种。——《大国崛起》解说词

请回答：

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(1)材料一中“美国人跨海而来”是指什么事件？“这把烈火”的含意是什么？

(2)据材料二并结合所学知识，说明“日本新领导人”是如何“建立一个强大的日本”的？

(3)据材料三，指出日本在文明开化中存在的问题。你认为应如何对待外来文化？

答案

(1)美国通过黑船事件打开日本门户。日本民族强烈要求学习西方文明，摆脱落后境况；强烈反对外来侵略，维护民族独立。

(2)废藩置县结束了日本长期以来的封建割据局面，为建立中央集权国家和发展资本主义经济奠定了基础；殖产兴业，发展资本主义；文明开化，提倡资本主义文明；建立新式军队，实现富国强兵。

(3)抛弃民族传统，盲目西化。必须取其精华，去其糟粕；必须结合国情有选择地学习，不能盲目照搬。

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