七 *在烈日和暴雨下教学目标

峨山县“问题导学、互动探究”课堂教学改革初中语文教案格式

苏教版 九

年级语文 上 册 第 课时

七

课《在烈日和暴雨下》

教学

目标： 教学

重难

点：

教学方法：

教学过程：

教师活动

A.学习以自然环境的描写烘托人物的写法

B.学习具体细致地描绘人物形象的写法

C.认识旧社会劳动人民痛苦不幸的生活遭遇

以自然环境的描写烘托人物的写法

主备教师：

授课教师：

讨论、点拨

学生活动

二次备课

一、情景导入 明确目标

一、

《在烈日和暴雨下》一文是从老舍先生的长篇小说《骆驼祥子》中选的。祥子的故事，拍成过电影，改编成戏剧，传播甚广，同学们多半是知道一些的。今天我们来学习老舍的原著，看看原著中的这一段对祥子是如何描写的

听

二、设疑探究 精讲点拨

（一）检测预习：注音

似的（

shì

）

相似（

sì

）

吐露（

tǔ

）

呕吐（

tù

）

扇动（

shān ）

折扇（

shàn

）

喝彩（

hè

）

喝水（

hē

）

粘贴（

zhān

）

粘住（

nián ）

窑洞（

yáo

）

地窖（

jiào

）

（二）问题导学：

1、

祥子在烈日和暴雨下干什么？文中描写了祥子哪几种环境下拉车的经历？ 明确：一（1—6）：烈日下拉车。 二（7—16）：暴雨下拉车。 2、

文章以偏正短语为题有何作用？ 明确：突出恶劣的自然环境，衬托祥子拉车生活的痛苦和遭遇的悲惨，表现了作者对旧社会黑暗、残酷的憎恨和对劳动人民的深切同情。

思考、回答

3读1—2节：作者是怎样描写烈日的？从哪些角度运用了哪些方法？ 记笔记

明确：①先总写：“发了狂”、“下了火”“憋气”——赤日炎炎、热到极限、无法忍受；②再细写：A、街上的柳树B、马路上C、便道

D、狗E、骡子F、小贩们G、柏油路H、拉车的——侧面烘托。 ——运用白描、拟人、排比、比喻、夸张写烈日下拉车艰苦危险

讨论、点拨

4．描写祥子在暴雨中拉车的情态与坐车人的反应、两人的对话，有什么作用？

作者将大部分笔墨都用在烈日和暴雨的环境描写上。但是这样写，决不是简单的为了表现祥子拉车碰上了恶劣的天气，而是为了更深刻地揭示祥子受煎熬的社会原因。如果祥子生活得还可以，他不会在这样的烈日和暴雨下拉车。我们不妨说，自然的无情因社会的无情而更见其残酷。

5.本文的中心思想是什么？

通过祥子在烈日和暴雨下的痛苦挣扎，揭示了旧的社会制度对社会底1

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层劳动者的无情折磨和摧残。

6佳句赏析

1、有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶饭去喝茶；有的根本没拉车出来，只到街上看看有没有出车的可能。

这句话用了排比的修辞手法，写了车夫们的种种表现，侧面突出了天气炎热。

2、极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。

这两者形成了鲜明的对比，形容天气变化之大之快

3、上面的雨点直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。

这句话用了排比的修辞手法，写出了祥子在暴风雨中难以忍受的感受

4、坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里掐命。

一个死字，恰到好处地刻画出了坐车人的冷酷无情的形象。是当时人与人之间关系的真实写照。

5、他哆嗦得像风雨中的树叶

一语双关，既写出了祥子当时冷的状态，也暗示了当时劳动人民的命运就像风雨中的树叶一样无法自控。

三、达标训练 1下列加点字注音全部正确的一项是（

）

A.憋气（biē）

恶心（wù）

幌子（huǎnɡ）

B.汲水（xí）

发痧（shā）

攥紧（zuàn）

C.腻烦（nì）

跺脚（duò）

颤抖（zhàn）

D.吆喝（yāo）

馊臭（sōu）

喘息（chuǎn）

2.下面各句中没有错别字的一项是（

）

练习、回答

A.太阳刚一出来，地上已经象下了火。

B.北边的半个天乌云如墨，仿佛有什么大难来临，一切都惊皇失措。

C.把车拉起来，他才晓得天气的历害已经到了不允许任何人工作的程度。

D.刚上好了雨布，又是一阵风，墨云滚似的遮黑了半边天。

1.【解析】选D。A项中“恶”应读ě；B项中“汲”应读jí；C项中“颤”应读chàn。

2.【解析】选D。A项，象—像；B项，皇—惶；C项，历—厉。

四、小结提升、拓展延伸

1、小结

小说通过一个旧北京的人力车夫祥子的生活，真实而深刻地反映了在帝国主义和军阀统治下，劳动人民的悲惨遭遇，表达了作者对挣扎在旧社会最底层的劳动人民的深切同情，和对吃人的制度的强烈抗议。

2拓展延伸。

提到“烈日”“暴雨”下的痛苦，我们就会情不自禁地想起了祥子，为此，我们开展了以“走近祥子”为主题的综合性学习活动，请你来参加。

2

讨论、展示

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辩论擂台：有人说祥子“勤劳朴实”，语含赞美，也有人认为他“性格懦弱”，语含讽刺，请你谈谈自己的看法。

答：示例一：祥子善良淳朴，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧精神，他唯一的愿望就是买一辆自己的车来拉，做一个独立的劳动者，这种好强、自食其力的精神是值得称赞的，当今社会需要有他这种精神的人。示例二：祥子是一个经不住生活的考验，对生活失去信心的人。俗话说：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”他为何不再寻求新的路，却成为社会的弱者？他为何不做生活的主宰者，去自谋生活呢？他的这种经不起困难和挫折考验的表现是我所不赞同的。

在烈日和暴雨下

环境 祥子

板

书

烈日之毒 衬托 备受煎熬

同情劳动人民

抗议吃人制度

设

暴雨之猛 艰难挣扎

计

教

学

反

思

年 月 日

3