六 我的叔叔于勤公开课教学设计模版

宝应县黄塍初中初三语文备课组

主备：谭兴华

宝应黄塍初中课时设计活页纸

总

课

题

课

题

教学目标

教学重点

教学难点

教学过程

教师活动内容、方式

教学过程：

一、导入新课

学会读书（2）

总

课

时

《我的叔叔于勒》

2 课型

第1课时

新授

1、整体感知文本，学会概括小说情节的方法；

2、通过研读表情、行动、心理、语言描写等内容来分析物性格特征。

目标1、2 目标2 教

学

内

容

学生活动方式

备课札记

1、名人点评：

“每一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完整的戏学生齐读

剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口，读他的作品交流资料：

的时候，可以是哭是笑，但永远是发人深思莫泊桑（1850-1893）十的。”-------左 拉

九世纪下半叶法国杰出2、作者简介。

的批判现实主义作家，二、整体感知

有作品 300多篇。代表1、复述故事：请用简洁的语言, 将小说的人物、时间、作有长篇小说《漂亮朋地点、交待清楚，按小说情节的开端、发展、高潮、友》、中短篇小说《羊脂结局来复述故事。

球》、《项

链》、《米龙老2、精要归纳。如《故乡》一文可归纳为：

爹》等。

回故乡——在故乡——离故乡

3、找出文章的线索

复述故事梗概

讨论归纳：

开端——盼于勒；发展——赞于勒；高潮，遇于勒；

结局——躲于勒

以菲利浦夫妇因于勒的贫富变化而对于勒的不同态度

为线索

三、分析人物形象

投影：展示一

划出文中描写菲利普夫妇的语句，初步分析菲利普自我圈画思考后小组交夫妇的人物形象（每人至少找出3处。）

流

学生讨论交流

提示：抓住称呼、人物的语言、动作神态

宝应县黄塍初中初三语文备课组

主备：谭兴华

教师活动内容、方式

教师小结：菲利普夫妇：

丈夫：自私、冷酷、虚伪、贪婪、懦弱

妻子：吝啬、尖刻、有心计

投影：

展示二

1、我认为于勒的第二封信有不合乎情理的地方，你能发现吗？

2、你认为菲利普夫妇看出了信的破绽了吗？为什么？

菲利普夫妇不是不知道于勒的信的破绽，他们是将于勒当作自己贫困生活中的精神支柱，为自己长夜漫漫的人生点燃唯一的一盏长明灯，人生是需要梦来支撑的——哪怕是最卑微的人生。但这样的理想最终还是破灭了！穷困潦倒，穷途末路，哀苦悲凉，正是部分底层百姓的生存状态。

教师小结：人物形象

菲利普夫妇对待于勒固然冷酷无情，但如果我们以悲悯的情怀来设身处地的感受这些小人物的生活，那么，我们在失望和批评之外，也许我们还会多一点宽容和理解。

三、布置作业

1、思考题：主题探究

《我的叔叔于勒》是一个关于 的故事。

2、完成指南中的阅读提升

学生活动方式

展示活动二：

小组合作

细读文本，找出相关依据。

开放性讨论

备课札记

宝应县黄塍初中初三语文备课组

主备：谭兴华

宝应黄塍初中课时设计活页纸

总

课

题

课

题

教学目标

教学重点

教学难点

教学过程

教师活动内容、方式

学会读书（2）

总

课

时

2 第2课时

《我的叔叔于勒》

课型

新授

1、通过研读表情、行动、心理、语言描写等内容来分析物性格特征。

2、研讨人物关系，把握小说主题。

目标1、2 目标2 教

学

内

容

学生活动方式

备课札记

教学过程：

复习导入，知识抢答：

1、这篇文章的作者是谁？哪一个国家人？

2、菲利普夫妇的人物形象。

一、

继续析人物，品主旨：

展示活动一：

展示一

试从文中找句子举例说（1）小说中的“我”对于勒的态度是什么？找出有明。

关语句有感情地诵读。 在句子分析的基础上归（2）你怎么看待“我”的形象，说说“我”在小说纳人物性格特点。

中起什么作用。(结合链接材料从结构和内容上思考）

（资料链接：原小说开头：一个白胡子穷老头儿向我

们乞求施舍。我的同伴约瑟夫·达弗朗舍竟给了他一

个五法郎的银币。我觉得有点惊奇。他于是对我说：

质疑探究

这个可怜的人使我想起一段往事，这段往事我一直念念不能忘怀。下面我就来讲给您听。 •

结尾：此后我再也没见过我父亲的弟弟!

今后您还会看见我有时候要拿一个五法郎的银币给要饭的，其缘故就在于此。

教师明确：小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇。其他人物的态度和行动，都是从“我”的眼里看到的；

宝应县黄塍初中初三语文备课组

主备：谭兴华

教师活动内容、方式

在“我”身上，寄托着莫泊桑的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。莫泊桑不赞同菲利普夫妇的无情，但是，他深深的理解菲利普夫妇的处境。对于一个挣扎在贫困线上，连女儿都嫁不出去的底层家庭，让不让于勒回家真的不是一个简单的道德问题。这其实是生活的两难选择！莫泊桑借助若瑟夫成年后的捐助习惯表达一种“救赎”心理——为当初父母的抛弃亲人而终生进行自我反思和自我救赎。

二、

主题探究

《我的叔叔于勒》是一个关于 的故事

学生活动方式

备课札记

展示活动二：

多角度探讨文章主题

全文反思遣送美洲（插叙）骂于勒流氓坏蛋福星唯一的希望开端盼于勒全家人的希望无有发展赞于勒有钱有－无无全家人的恐怖躲于勒结局流氓、讨饭的（不相信绝望）遇于勒高潮？多角度理解

三、

思考：

从哲尔赛岛回来后，菲利普一家的生活会发生什么样的变化？