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中学时代多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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关键词：中学时代多媒体教学设计及其点评

正文

《中学时代》教案

一、导入

同学们今天的音乐时光请同学们跟随老师一起走进我们人生中的新的阶段中学时代，你们从图片中都看到了哪些内容呢？

（播放图片）

认真上课的场景，操场上奔跑的样子，校园中同学们相互帮忙的样子

同学们，中学生活非常的丰富多彩，是我们求知，探索，建立友谊，增长智慧的黄金时期，也是我们认识世界，懂得人生的关键时期，因此我们要珍惜这段时光。同学们，我们已经是中学生了，对中学时代你曾经的理解和想象，是什么呢？让我们一起走进歌曲《中学时代》。（板书《中学时代》）

二、初步聆听

聆听音乐，感受歌曲带给我们的音乐情绪是怎样的？是积极向上的，还是悲伤的，还有悠闲自得的情绪，请同学们认真聆听（播放歌曲）

有哪位同学可以说一下自己的感受？（学生发言）

教师：同学们的感受力可不错，这首歌曲给我们的感觉是昂扬向上，积极自信的。请同学们也要保持这种感觉来度过美好的中学时代。

三、2/4拍的指挥手势及强弱规律的学习

同学们接下来我们一起来看一下《中学时代》的节拍，本

首歌曲是2/4拍的歌曲，以4分音符为一拍每小节有两拍，他的指挥手势是这样子的，手臂平放手指轻轻握住，一外一内，同学们试一下（学生练习），我们跟着音乐一起来练习一下。（播放歌曲）

每一首歌曲都他自己的强弱规律，正是由于这种强弱的对比，才使我们的音乐鲜活灵动，富有感情。《中学时代》是一首2/4的歌曲,2/4拍的强弱规律是什么呢？一强一弱。我们用肢体动作如何来表现强弱？如拍手、拍腿、跺脚。

我们用拍腿表示强，拍手表示弱，跟着音乐一起来感受一下吧。（播放歌曲）

同学们做的非常好

四、学唱旋律

1.接下来我们开始学唱歌曲，首先我们用“lu”轻轻的模唱旋律，请同们打开课本，坐直身体，一起来（播放歌曲），哼唱旋律吧。

2.同学们在歌曲这个部分出现了一个反复记号（书写反复记号）

当我们演唱第一段时，结尾唱①房子，唱第二段的歌词时，结尾跳过①房子直接唱②房子。同学们记住了吗

五、朗读歌词

歌曲不仅有优美的旋律还有朴实的歌词，请同学们一起来朗读一遍。

（同学们齐声朗读）

中学时代是美好的时代，是幸福的时代，所以请同学们珍惜时光。

六、完整演唱

接下来老师弹着钢琴大家唱，一句一句的唱，唱歌的时候请同学们饱含对中学生活的美好期待。(跟着老师一句一句的学) 2.

跟着伴奏进行演唱。（注意2/4拍的强弱规律）

歌曲的两部分男生唱第一部分，女生唱第二部分。

全班同学齐唱（富有积极向上的感情）

七、作者简介

学唱了优美的《中学时代》这首歌曲，同学们想不想知道他的作者是谁呢？（出示词曲作者简介）

八、拓展

接下来我们听一听水木年华的《中学时代》，同学想一想这两首歌曲有什么不同之处。（播放歌曲）

九、小结

我们今天不仅学习了歌曲《中学时代》，还懂得了中学时代是人生中的黄金时代，请同学们把握好们一寸光阴，不负家长与学校的期待。

资料摘要

中学时代多媒体教学设计及其点评