二 林中小溪优质公开课教案

《林中小溪》教学设计

榆次四中

曹丽芝

教学目的： 1．识记文中的生字词。

2．理解作者的写作思路及发展的脉络。

3．学习本文寓人生哲理于自然景物中的写法。

课型：新授讲读课

教学重点、难点：学习本文寓人生哲理于自然景物中的写法。

教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法、讨论法、练习法

教学过程：

（一）导入新课

同学们，当你在生活、学习中遇到挫折遭遇痛苦时，你有没有投入大自然的怀抱，尽情地释放自己。也许在自然宽容的怀抱里你能得到慰藉，获得感悟与力量。不信吗？前苏联作家普里什文就有这样的经历，今天我们一起走进他的《林中小溪》，领略俄罗斯原始森林神奇的美，感受作者寄寓在自然景物中的人生哲理。

（二）整体感知。

1．给学生5分钟时间，让学生自由朗读课文。

要求：（1）划出文中的生词，划出运用的优美的四字短语。

（2）标绘出小溪的流程及沿途的景象，理请文章思路。

2．检查生词预习情况。出示板书：给下列加点的字注音

颤动（chàn）

潺潺（chán）

涟漪（yī） 粼粼（lín） 萦(yíng)绕 干涸（hé） 簌簌（sù） 惬意（qiè） 车辙（zhé） 翩翩起舞（piān） 分道扬镳（biāo）

3．理清文章的思路。

请对照自己阅读的笔记说一说小溪流经了哪些地方？沿途有怎样的景象？

云杉树根——又浅又阔的地方，狭窄的深水道——静静的漩涡（一颗倒树、几只小甲虫），水流汇聚（黄色花蕾，）——一棵树，溪流中的小草——一片宽阔的洼地（大灌木、云杉和白杨的种子）——两岸紧夹之中——圆形的水湾——宁静的地方——小白杨树林，悬崖落下——冲刷百年云杉——空地（小黄花、青蛙卵、苍蝇、小甲虫、姬蜂、黑星黄粉蝶）——分流汇合。

（三）赏读课文

1．品味文中优美的语句（多处为拟人修辞手法）。 例：（1）第3节：水遇到一个又一个的障碍，却毫不在乎，它只是聚集为一股股水流，仿佛在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉一样。

【作者把小溪比作强壮的小伙子，正拼其全力在与各种阻挡进行搏斗。“扭动的肌肉”“收紧的肌肉”让我们看到了敢于斗争敢于胜利的力量。】

（2）第9节：“水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌，它们兴奋得不能不互相呼唤……”

【“克制”二字完全拟人化了。对遇上的大障碍嘟哝表示不满，但不想让这不满破坏了自己与其他水流汇合的喜悦，因此要加以克制。内容写得有趣而丰富】

（3）第10节：“水惹动着新结的花苞花蕾，花蕾反又在水面漾起波纹。”

【这一句运用拟人的修辞，描写很有趣味。小溪肩负使命，一路奔跑，却不忘与花蕾开开玩笑，逗逗趣，表现了小溪活泼、调皮的性格。】

（4）

第20节：一股股水流在两岸紧夹中奋力前进，彼此呼唤，说着“早晚”二字，这“早

晚”之声整天整夜地响个不断。

【运用拟人的修辞，形象地写出了小溪在遇到障碍时，相互鼓励，充满信心。】

2.品味文中蕴涵哲理的语言

文章的语言不但优美，而且富有诗意，蕴涵哲理，找出文中蕴涵哲理的句子，并说说自己对这些句子的理解。

例：①每条小溪都深信自己会到达自由的水域，即使遇上像厄尔布鲁士峰一样的山，也会将它劈开，早晚会到达……

（小溪有着明确的目标、执著的精神，在遇到障碍时，不示弱、不绝望，而是充满信心。）

②“就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了！有障碍，才有生活；要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。”

（表现溪水不喜欢平淡的生活，而是把困难当成激起生命涟漪的石块，表达了对溪水的顽强精神的赞美之情。）

③

“小溪早晚会流入大洋的自由的水中，而这‘早晚’就正是时间，正是生活。”

（小溪的奋斗目标明确，也充满了必胜的信心。）

④当最后一滴水还没有流完，当春天的小溪还没有干涸的时候，水总是不倦地反复说着：我们“早晚”会流入大洋。

【溪水冲决一切障碍，不到达自由水域决不罢休的顽强精神。】

⑤“终于明白了：对水来说没有不同的道路，所有道路早晚都一定会把它带到大洋。”

【

溪流在行进中有分有合，各自流经的水域也不同，但都有着共同的终极目标——流向大洋，人生奋斗也要有自己的终极目标。】

⑥“于是，我的梦魂萦绕的时刻翩然而至，停了下来，原来是大地上最后一名的我，最先进入了百花争艳的世界。我的小溪到达了大洋。”

【表明作者在愉悦的情境中找回了自己，领略到幸福的所在和人生的真谛。

】

（四）研读课文

小溪在林中奋然前行和一个人的生活道路有什么相似的地方？、作者从自然景观中感悟到什么人生哲理？ （提示：①溪流行进中不断出现的障碍，就像是人们生命历程遇到的种种困难；

②溪流在前进中要越过障碍，要聚集力量，要坚持到底，人们战胜困难同样需要毅力，同样要不懈地进行斗争；

③溪流行进中有分有合，但都有共同的终极目标——流向大洋，人生奋斗也要有自己的终极追求；

④小溪在与障碍持续的搏斗中创造了时间和生活，人生也是如此，如果平平坦坦，没有遇到什么困难，同样不会有真正意义上的生活和时间；

⑤溪流和周围的景物构成了美的境界，奋斗的人生同样是美丽的。

感悟收获：人的一辈子不可能总是一帆风顺，总会有挫折、失败，起起落落，忧喜参半这就是生活。在你“山重水复疑无路”之际不要怀疑会有“柳暗花明又一村”的时候。）

五、小结：

通过对本课的学习，我们应收获：1.理解作者的写作思路，以及学习本文寓人生哲理于自然景物中的写法。

2.作者通过对小溪流过森林全过程中表现出来的冲决一切障碍、非达到自由水域不可的顽强精神的描写，透露了融入自然、亲和自然的感情，表现出自己和生活信念和人生哲理。