人与自然息息相关教学设计范文是什么类型的资料？

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人与自然息息相关教学设计范文｜教案在线预览

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关键词：人与自然息息相关教学设计范文

正文

《世界因生命而精彩》教学设计

一、

教学目标

情感态度价值观目标

激发学生热爱生命的情感，引导学生珍惜生命，善待生灵，亲近自然，爱护环境。

能力目标

在生活、学习中自觉培养、提高关心与呵护生命的意识和能力。

知识目标

了解生命的意义与价值，懂得各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱。

二、教学资源

一些植物、音像、自身及学生资源

三、教学重点

了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处。尊重多彩的生命。

四、教学难点

人类为什么要与其他生命和谐相处。

五、

教学方法

提问法、讨论法、观察法、比较法

教学手段

多媒体教学

教学准备

通过报刊、网络搜集影像及查阅资料并整理

六、教学过程

1、

导

入

大家齐读古诗《敕勒歌》

提问：

1.这首诗向我们展示了一幅怎样的大漠风光？

如果没有诗中描绘的景物，我们的世界将会怎样？

齐读古诗，思考并简要回答老师

问题。引出课题《世界因生命而精彩》

结论

多彩的生命构成了缤纷的世界

请同学们列举自己所知道的地球上的生物。

请大家观察课本60页的两幅图片并用词语形容出来。思考：生命对于世界有何意义？

同学们说出自己所了解的动植，并展示所收集的图片。这些生物的存在对地球、人类有何意义。

说明地球上万物装扮了我们的世界，使世界充满生机和无穷的希望。

明确有生命的世界是精彩的；无生命的世界是荒凉而孤独的。我们的地球充满生机与活力是因为有生命的存在。

人类的行为使地球遭受严重的破坏。尊重地球，尊重生命，需要我们从身边小事做起，从现在做起。

2、正

课

尊重多彩的生命

以歌曲《天堂里没有车来车往》为背景，讲述歌曲背后的真实故事。

思考：生命为何需要呵护？

2.在欣赏歌曲《一个真实的故事》的同时，给出《另一份“辛德勒”名单》

提问：人类应如何与其他生命相处？

倾听歌曲，认真思考，并大胆回答老师的问题。

a．生命是顽强，也是脆弱的。我们要关心、呵护、善待生命。b.每种生命都有其存在的价值与意义，各种生命息息相关。人类要保护地球，保护家园，关爱一切生命。

正

课

理论归纳

提问：这节课你学了哪些内容？

学生自己作总结，教师作适当补充。

世界因生命而精彩，生命需要相互关爱。为了我们的生存环境，为了我们的地球，我们应该与其他生命和谐相处，悦纳生命，珍爱生命。

3.结

尾

播放音乐《春之歌》

倾听歌曲，感受美好的春天与生机无限的地球。

明确生命的重要性，善待生命，并懂得去关心、呵护周围的其他生命。

七、教学效果检测

1、“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，白轲争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自

由”描述了

(

) A、人的生命是可贵的。

B、生命是顽强的，也是脆弱的

C、要珍爱自己的生命

D、大自然生命多姿多彩

2、下列行为中能体现珍爱生命、善待生命的是(

A.小雨买了一只小狗，养了一段时间，发现很

B.小亮劝阻了小涛践踏草坪

D.游人向动物园里的猴子乱扔食物

)

资料摘要

人与自然息息相关教学设计范文

人与自然息息相关教学设计范文

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文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：人与自然息息相关教学设计范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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