亡羊补牢第一课时评课稿

《亡羊补牢》教学设计

教学目标: 知识目标：学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“坊”等字的字形。

能力目标：运用前面学过的阅读方法把课文读通读懂。

学会抓住对课文的重点词句的理解，体会文中的道理。

情感态度与价值观：理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要及时改正。通过对寓言特点的了解，加深对祖国传统文化的深厚感情。

学情分析：

《亡羊补牢》是一则寓言故事，通过简短的故事告诉人们深刻的道理，这个道理是对故事中的具体形象和故事情节作的最高概括，对于三年级学生来说是有一定的高度的。但是引导学生通过在具体的环境中感知人物，感知故事内容，对于多数学生来说，是能够体会出这则寓言的寓意的。

教学重点、难点：

引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。

教学准备：

课件

教学过程: 一、谈话激趣、揭示课题

同学们，相信大家一定读过不少寓言故事，那图片上的这些寓言故事你能猜出来吗？（看大屏幕）

生答：龟兔赛跑、对牛弹琴、愚公移山、揠苗助长。

恭喜同学们都猜对了，大家了解的寓言故事可真多！其实，寓言如同魔术袋，装进去的是故事，抖出来的是道理。所以简单的说又叫“小故事、大道理”。（看大屏幕）今天，我们再来学习一则新的寓言故事。（板书课题：亡羊补牢）齐读课题。

说一说你知道的关于“亡”和“牢”的词。

通过这些词你知道他们通常表示什么意思吗？

今天，我们学习的寓言故事叫“亡羊补牢”，在这个故事里面“亡”和“牢”又分别表示什么意思呢？请同学们自读课文，联系上下文，寻找答案，读的时候要求读准字音，读通课文。

二、理解题意

1．通过读课文，现在你认为“亡”和“牢”应该是什么意思了吗？你从哪里看出来的？

同学们真聪明，遇上我们不理解的字，解决它的方法很多，其中最常见的就是查字典，还有就是我们今天这样的联系上下文理解。

2.下面老师想请一个能干的孩子用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。

三、精读课文，理解内容

1.老师请同学们快速浏览一下课文，想一想课文中哪几个自然段是写亡羊的？

2.自由读1—4自然段，思考：养羊人丢了几次羊？分别是为什么？

3.同桌互议。

4.集体交流：

（一）羊圈破了个窟窿

（1）这个词读“窟窿”（课件出示），在这里“窿”读轻声，什么是窟窿？你用什么方法记住这两个字？把字放回句子再读一读。

“原来，羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。”

（2）我们曾经学过一些表示因果关系的关联词，最常见的是什么？那谁能用“因为……所以……”说一说这句话？课文中没有用“因为……所以……”这个句式，只用了一个词“原来”起强调作用，我们读时要加重语气，现在我们再一起读一下这句话。

（二）那么第二次丢羊又是为什么呢？

街坊劝告，他不听。

（1）“街坊”就是——（邻居），注意“坊”读轻声。

（2）街坊是怎么劝的？

（3）引导评议，齐读。

（4）可养羊人呢？指名读，评议。（读出他的无所谓，毫不在意）

（5）你看，好心的街坊情真意切，养羊人却漫不经心，不听劝告。现在我们找两名同学分角色朗读一下街坊和养羊人的对话，老师来读旁白部分。

（6）我们想象一下，街坊为什么要去劝他呢？街坊看到了什么？想到了什么？

养羊人又是怎么想的？可以看出养羊人的什么态度？

出示句子：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？这是什么句?你能把它换成肯定句吗？

此处运用了反问句语气更加强烈，突出了养羊人根本没有相到后果，执迷不悟。

(7)如果你是养羊人，你会怎么做？

可见，同一件事情，看问题的角度不同，思考解决问题的办法就完全不一样，事实证明，他们到底谁对谁错呢？

5.指生读第4自然段（出示第4段）

在这段中出现了两个“又”，表示什么意思？

6.第二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？自由读第5自然段，用直线画出他的想法，用波浪线画出他的做法。

7.讨论交流：

（1）养羊人是怎么做的？出示投影，看图说话。

（2）指名读文中句子，评议。

为什么要读好“赶快”？能否去掉？

（3）养羊人为什么会这么做呢？

（4）指导读这句话，读出他的后悔之情。

“后悔”说明了什么？

“不该不接受”是双重否定，比肯定的语气更加强烈，这个“不该不”说明了养羊人什么样的心里？

（4）将这句话换一种说法。

（5）但是他转念一想，现在修还不算晚，为什么？

(6)他的想法对不对？从哪儿读出?“再也”说明了什么？

四、体会寓意

1.如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？

2.其实故事中的“窟窿”就相当于我们的——错误、缺点、不足。（板书：错误、缺点）养羊人赶快补就相当于我们——及时改。（板书：及时改）现在我们通常用“亡羊补牢”这个成语比喻发现错误后及时纠正、补救还不算晚。

3.

在我们的生活中，也常常发生类似的事，联系自己的生活实际，谈谈看法。

这些都可以用一个词语来概括——“亡羊补牢”。

五、总结全文

1.揭示寓意：

亡羊补牢这个成语告诉我们：一个人做错了事，只要（

），就（

）。

2.

“亡羊补牢”这个故事原来出自于一个八字成语，后面还有四个字，你们知道吗？（板书：为时不晚）

3.总结学习寓言的一般方法：理解题意—

—理解内容——联系实际，体会寓意。

板书设计：

亡羊补牢 —— 为时不晚

窟窿 —— 错误、缺点

赶快补 —— 及时改