2　鸟鸣涧优秀公开课教案

古诗《鸟鸣涧》教学设计

蓬安县实验小学

蒋琼芳

教材、学情分析

古诗的教学尤其要注重让学生在读诗的过程中与文本进行自由、充分的对话，在阅读中批文入境，“读”占鳌头，让学生读出自己的理解与体验，体会诗人情感。学生比较喜欢学习诗歌，背诵也很简单。

教学目标

1、采用灵活多样的学习方法理解诗意，体会古诗的意境和作者的情感。

2、有感情地朗读古诗并尝试背诵默写古诗。

教学重难点

体会诗人看到的春山，由明月、落花、鸟鸣所点缀的静谧意境。

教学准备

多媒体课件。

课时安排：第一课时

教学过程

一、激趣导入

同学们,你们喜欢猜谜语吗?现在请大家猜一个谜语（课件出示）：三四五，像把弓，十五十六正威风，人人说我三十寿，二十八、九便送终。——月亮。

二、新课教学

（一）看图猜古诗

1、大家平时一定积累了不少古诗,今天,老师要考考大家,咱们来看图猜古诗、背古诗,怎么样?敢不敢试一试?谁如果猜出了是哪首古诗,就站起来大声背给大家听。（课件出示：《江雪》、《静夜思》。）

2、望着一轮明月,不同的诗人有不同的感受。这节课,让我们一起来学习与明月有关的古诗。(板书题目:鸟鸣涧)（齐读课题）理解诗题。

“鸣：鸟叫。

涧”这个字，它的偏旁是“氵”，我们可以推想“涧”跟——水有关。水在哪里呢？水在两山之间，所以，涧就是指夹在两山之间的流水。鸟鸣涧:鸟儿在山涧中鸣叫。这流水是涓涓细流还是汹涌波涛？那应该怎么读题目呢？谁来试试？（指名读，齐读）

这首诗是唐代大诗人王维写的。（板书：唐

王维）《鸟鸣涧》是他山水诗的代表作，现在先让我们来认识一下作者。

（二）作者简介（课件出示）

王维

（701-761）字摩诘，唐代著名山水田园诗人。他写的诗以优美著称，一向被人称“诗中有画，画中有诗”。

外号“诗佛”。王维觉得友人皇甫岳居住的地方环境优美，风景如画，所以作了《皇甫岳云溪杂题五首》送给友人，《鸟鸣涧》就是其中的一首。

（三）初读诗文，整体感知

鸟鸣涧，是一处风景优美的地方。王维在这看见了什么呢？请大家到诗中去读一读，注意，仔仔细细地读上四遍，前两遍读的时候注意读准字音，争取读得字正腔圆，后两遍读的时候，争取读通顺，注意诗句内部的停顿。

1、学生自读。

2、（课件出示：古诗）指名读,点评。

3、（课件出示：划出节奏的古诗）齐读。

4、同学们，你知道这首古诗写的是什么时候呢？指名回答，并说说依据。（根据学生回答相机板书：春夜）

5、诗人王维在春夜看到了哪些景物呢？请同学们到诗中一行一行仔细地找一找，并把它圈出来，四行都找完了，再举手。

指名回答。（相机板书：花、山、月、鸟、涧）

6、诗人在诗中写花落、山空、月出、鸟鸣、涧水流，这些景物融合在一起的春夜有什么特点呢？请你到诗中把这个合适的字找出来。

指名回答。（板书：静）

（四）感知诗意，体味清幽

1、第一行：人闲桂花落

（课件出示：人闲桂花落）明诗意

同学们看过桂花吗？长什么样子？小小的，细细的桂花落在地上声音响吗？声音小到我们在座的每一个同学也包括蒋老师可能都听不到，但王维却在那个夜晚听到了。

这桂花落地的簌簌声告诉我们什么呢？我们写教室很静，静到什么程度？（让学生自由说，老师不评价）静到一根绣花针落地的声音都听得见。那诗人写桂花落地的声音都听得见，是为了告诉我们什么呢？（指名回答）

是呀，夜是这样的静，但不仅因为夜静，更因为看风景的人心静，所以，王维他还是感受到盛开的桂花悄然落地的声音。看看“人闲”两个字，它正是告诉我们王维的心——静。是啊，王维身处没有战乱，安定统一的盛唐，而他自己此时隐居风景秀丽的蓝田辋川，过着半官半隐的生活，悠闲自在，淡泊名利，所以他说自己是——

人闲。

现在，就让我们用朗读把桂花落地的轻柔、舒缓展现出来。（指名读，女生读，齐读）

2、第二行：夜静春山空

（课件出示：夜静春山空）明诗意。

同学们，如果此时，你也站在这座春山面前，你会用什么词语，什么句子来形容？

是呀，静，静得诗人觉得好像整座山什么都没有了，空荡荡的。谁用朗读来把这样的画面读出来。（指名读）

让我们用朗读来赞叹这座空山吧！（男生读、齐读）

让我们把这个“静”字留在心中，读好这两句诗。（课件出示：人闲桂花落，夜静春山空。）齐读

3、第三行：月出惊山鸟

引读：月出惊山鸟（课件出示：月出惊山鸟）学生说诗意。

月出，月从哪出来呢？（云）怎样的云？（薄薄的几片云）

是呀，一轮明月从云层中钻出来，皎洁柔和的月光一下子倾泻在山涧中，睡梦中的鸟儿于是被——（指名回答）是呀，鸟儿以为天亮了，睁开朦胧的睡眼，啾啾地叫着。。

4、第四行：时鸣春涧中

（课件出示：时鸣春涧中）交流诗意

学习反衬写法：鸟鸣山更幽。

我想，鸟儿此时一定是用它动听的叫声在赞叹。现在，就让我们来读一读这两句诗。（课件出示：月出惊山鸟，时鸣春涧中）（指名读，齐读。）

5，谁能用自己的话说出整首诗的意思呢？交流展示后（出示课件：诗意。）

6、朗读、背诵整首诗

齐读。

很好，我们读的时候，要想到王维山水诗的特点：诗中有画。这首诗王维给我们呈现了鸟鸣涧画一般的美。（板书：美）再齐读。

背诵。 （五）赏析，揭示主题。

1、这首诗写的是什么季节的哪些景物？

2、这首诗写出了夜的什么特点？描绘了怎么样的意境？

3、本诗表达了诗人怎么样的思想感情？ 三、总结全课

四、布置作业

背诵并默写古诗《鸟鸣涧》。

板书设计：

鸟 鸣 涧

唐

王维

花 山 静

春夜 月 鸟 美

涧