4.0的认识课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

0的认识和有关0的加减法学习内容：0 学习目标：1、通过观察与实践活动，使学生知道0的含义。并能规范准确的书写“0”。2、初步掌握0的加减法算法。学习重、难点：重点：理解0的含义，理解得数是0的减法和一个数加0的加法计算。难点：体会相同的两个数想减得数是0的道理。学具准备：多媒体课件、图片学习过程：

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.0的认识

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2024-06-20 05:44:48

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学校：巩义市大峪沟镇中心小学

4.0的认识课堂实录

未知

2024-06-20 05:44:48

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关键词：4.0的认识课堂实录

正文

0的认识和有关0的加减法

学习内容：0 学习目标：1、通过观察与实践活动，使学生知道0的含义。并能规范准确的书写“0”。

2、初步掌握0的加减法算法。

学习重、难点：

重点：理解0的含义，理解得数是0的减法和一个数加0的加法计算。

难点：体会相同的两个数想减得数是0的道理。

学具准备：多媒体课件、图片

学习过程：

1：导入：出示视频“五只小青蛙”，导入

小青蛙一只一只跳入水中，引导孩子复习5-1=？

4-1=？

3-1=？

2-1=？

1-1=？

引入“0”。

2：探究新知

1：出示情景图“猴子吃桃”，引导学生根据事物发展的先后顺序认真观察情景图。并说一说，小猴吃桃的全过程。

2-1-0 我们用0来表示没有了

我们还用0来表示起点，我们量物体的长度从0开始量起。

3：0的书写

同学们观察的真仔细，那你们会写0么？来跟老师一起写一些吧！

4：探究有关0的加减法

同学们，刚才的两个桃子吃掉了两个桃子，还剩几个？你能列出一个算式么？

2-2=0 那3-3呢？4-4呢？

我们得出一个结论，相同数想减，得数为0 左边荷叶上有4只，右边有0只，一共有几只？

4+0=4

0+4=4 我们得出：任何数与0相加、0加任何数还得这个数

5：课堂总结

同学们，我们这节课学习了0的含义、0的书写法以及有关0的加减法，你们学会了么？

6：板书

0 0表示什么也没有，也表示起点

2-2=0

3-3=0 两个相同数相减得0 4+0=4

0+4=4

5-0=0 任何数与0相加、减，还得这个数。

关于本教案的常见问题

Q：4.0的认识课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.0的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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