清平乐·村居教学创新设计｜教案在线预览

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课题 3—2清平乐村居课型新授课 1.知识与技能：认识5个生字，会写3个生字。教学目标 2.过程与方法：有感情的朗读，背诵古诗。 3.情感态度与价值观：理解课文的意思，感受农家生活的闲适和劳动的快乐。教学重点体会农家生活的闲适和劳动的快乐。教学难点体会农家生活的闲适和劳

资料类型：教学教案文档

所属课文：清平乐·村居

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 11:29:00

来源学校

学校：德惠市布海镇升阳中心小学

清平乐·村居教学创新设计

未知

2018-04-25 11:29:00

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关键词：清平乐·村居教学创新设计

正文

课题

3—2清平乐村居

课型

新授课

1.知识与技能：认识5个生字，会写3个生字。

教学目标

2.过程与方法：有感情的朗读，背诵古诗。

3.情感态度与价值观：理解课文的意思，感受农家生活的闲适和劳动的快乐。

教学重点

体会农家生活的闲适和劳动的快乐。

教学难点

体会农家生活的闲适和劳动的快乐。

教学方法

小组交流

教具准备

幻灯片（课件）

课时安排

一课时

教学活动设计

一、情境导入

同学们，你们了解农村人们的生活吗? 今天我们来学习一首词，共同感受农村的生活。介绍题目

一、

自主学习

修订

初读古诗，整体感知

1.教师范读古诗。师逐句领读。

2.学生自读古诗，注意生字的读音。

二、

合作学习

1.组长检测组员读诗情况

2.再读古诗，体会诗意。在小组内讨论交流自己不明白的词义。

四、展示交流

1.各组3号同学读诗

2.集中学习诗意

共同解决同学们的疑难问题

用自己的语言说古诗大意

五、点拨提升

边读边想像画面，感受农村生活的美好幸福和人们的勤劳。

六、当堂检测

有感情的朗读诗词

清平乐村居

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁板书：

媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

作业设计

背诵

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：清平乐·村居教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《清平乐·村居》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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