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《雾在哪里》第二课时教学设计古城区教研室和学芳【教材简析】本课是根据俄罗斯作家谢尔古年科夫童话改编而成。文中将常见的自然现象“雾”,想象成了一个淘气顽皮的孩子,他好像是在玩捉迷藏游戏,一会儿把大海藏起来,一会儿把天空和太阳藏起来,一会儿又把海岸、城市藏起来,最后把自己藏起来。在童趣十足的描写中,将自
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19 雾在哪里教学设计第一课时
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关键词：19 雾在哪里教学设计第一课时
正文
《雾在哪里》第二课时教学设计
古城区教研室和学芳
【教材简析】
本课是根据俄罗斯作家谢尔古年科夫童话改编而成。文中将常见的自然现象“雾”,想象成了一个淘气顽皮的孩子,他好像是在玩捉迷藏游戏,一会儿把大海藏起来,一会儿把天空和太阳藏起来,一会儿又把海岸、城市藏起来,最后把自己藏起来。在童趣十足的描写中,将自然界中雾来雾去时的情景生动而形象地展现在读者眼前。本文按雾把各种景物藏起来——雾把自己藏起来顺序写的,在段落安排上,各个自然段结构相似,特别是3——9自然段,先写雾说的话,再写他怎么做,最后怎么样,而写他怎么做时,3——4自然段句式相同,都用关联词语“无论……都……”表现雾来时的景色变化,而在写雾自己藏起来时,连用几个“连同”表现雾去时的景色变化。课文语句简洁、明快,富有童趣,是一篇有适合的语言训练点的课文。
【学情分析】
【教学目标】
1.巩固“雾、淘、顽”等13个生字,理解“一切、连同、霎时”等词的意思。
2.读熟课文,读好雾的语气。
3.积累“无论……还是……都……”的句式,并学会用关联词说句子。
【教学重难点】
重点:读好雾的语气。积累“无论……还是……都……”的句式,难点:用“无论……还是……都……”的句式说话。
【教学过程】
一、复习生字词,并给词语分类
1.读以下词语
淘气顽皮于是变暗海岸桥梁甚至一切躲藏消失不久房屋散步
2.按课文描写的空间方位给词语分类
海水船只远方填空太阳房屋街道
树木桥梁行人小黑猫
二、回顾内容,学习概括
将下面的四句话按填空形式说成一句话
雾把大海藏起来。
雾把天空连同太阳一起藏起来。
雾把海岸连同城市藏起来。
雾把自己藏了起来。
雾把()都藏了起来。
三、抓重点句,训练语言
1.读第三、四自然段,勾画描写景色变化的句子。
2.出示课件,练习用“无论……还是……都……”说句子
雾把大海藏了起来。
无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。
雾把天空连同太阳一起藏了起来。
霎时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。
雾把藏了起来,无论……还是……都……
3.读六自然段,根据景色变化,用“雾把城市藏了起来,无论……还是……都……”句式练习说话
4.根据文中的景物,进行句式运用的训练。
读7——10自然段,指导读好雾说话的语气和雾藏起来后的景色变化的句子。并用“雾把自己藏了起来,无论是( ),还是(),都露了出来。”的句式练习说话。
5.雾还会把什么景物藏起来呢,藏起来后又会发生怎样的变化呢?自由练习说完整的句子。
四、指导书写“切、论、散、岸、屋”
1.左右结构的字重点指导“切”字,区分左半边的是“七”的变形,而不是“土”。书写时注意左窄右宽,且注意“刀”的第一笔与“七”变形的一横对齐的地方起笔。写“岸”字中间部分“厂”字一横写在横中线上,“干”字的第一横写在横中线上。
2.仔细观察“论、散、屋”的占格占位和关键笔画,先自己写再相机指导。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《19 雾在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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