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放飞理想的风帆——《我的理想》习作指导第一课时(指导课)教学目标:1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起,创设宽松自由的口语交际环境,通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事,继续培养学生倾听、应对和表达的能力,帮助学生树立良好的理想观。2.在口语交际的基础上进行习作,表达自己内在的真实体验,感

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放飞理想的风帆

——《我的理想》习作指导

第一课时(指导课)

教学目标:

1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起,创设宽松自由的口语交际环境,通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事,继续培养学生倾听、应对和表达的能力,帮助学生树立良好的理想观。

2.在口语交际的基础上进行习作,表达自己内在的真实体验,感受习作的快乐。

3.尝试用学生提供的金点子构思自己的佳作。

教学预设:

一、激情导入——畅想未来

1、师:理想是歌,奏响生命的乐章:理想是乐章,谱写动听的音符;理想是音符,演绎人生的奇迹。今天这节课,我们扬起理想的风帆——书写我们的理想。

2、畅谈理想:俗话说得好:“人无志而不立。”课文中的郝副营长正是靠着那美好的憧憬、崇高的理想而奋勇直前的;我们敬爱的周总理从小就立下“为中华之崛起而读书”的远大理想并一生都在为之奋斗;还有刚刚认识的李大钊同志为了自己崇高的理想不惜牺牲自己的生命。理想是人生导航的灯塔,每个人都应该有自己的理想。孩子们,你的理想是什么呢?谁愿意先和我们一起分享你的理想。

二、畅谈内心——树立理想的原由

1、师:不管你有什么样的理想,我想,每一个理想背后,都有隐藏着一个触动你心灵的故事。接下来就请同学们在组内互相说说你的理想背后的故事。

2、全班交流说自己理想背后的故事。

三、畅谈通向理想“路”——准备如何实现自己的理想

1、师:一个理想,就是一段故事,也是一份幸福的期待!有人说:理想是用来追的,不是用来想的。为了实现理想,很多人为之付出了艰辛的努力,才终于成功!那为了实现自己的理想,我们又应该怎么做呢?

2、学生谈为了理想,应该怎么做?师适时引领。 四、扬起理想的风帆——妙笔生花写佳作

师:孩子们,现在的你心中一定涌动着无限的激情,如果将它们记录下来,一定会成为人生旅途中的一份美好回忆,也是一笔宝贵的财富,下面就请用你手中的笔,以《我的理想》为题,写下你的理想。

1、师生一起为理想“搭框架”

师:你准备如何构思你的“理想”?

生列提纲,教师适时引导。并板书

2、交流写作“金点子”

(精彩的开头、完美的结尾、内容具体……)

有大家远大的理想,有为理想奋斗的决心,有大家提供的“金点子”老师相信你的笔下,一定会涌出一篇篇激荡人心的理想之歌。

五、课堂总结

今天,我们畅谈理想,明天我们拥抱理想。同学们,我们要慎思好学,奋勇拼搏不仅实现我们个人的远大理想,也为实现伟大民族复兴的中国梦而奋斗!

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