忘不了的笑声优秀教案说课稿｜教案在线预览

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《忘不了的笑声》教学设计教学内容:人教版六年级下册综合性学习阅读材料《忘不了的笑声》教学目标:1、理解课文内容,了解文中所表达出来的同学形象,体会同学间浓浓的情意。2、体会作者如何描写每位同学的特点。学习目标:1、朗读课文,了解课文内容。2、抓住人物特点,领悟本课的写法。教学重点:学习作者通过笑声写

资料类型：教学教案文档

所属课文：忘不了的笑声

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2018-04-12 09:06:00

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学校：霸州市扬芬港镇第四小学

忘不了的笑声优秀教案说课稿

未知

2018-04-12 09:06:00

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关键词：忘不了的笑声优秀教案说课稿

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《忘不了的笑声》教学设计

教学内容:人教版六年级下册综合性学习阅读材料《忘不了的笑声》

教学目标:1、理解课文内容,了解文中所表达出来的同学形象,体会同学间浓浓的情意。

2、体会作者如何描写每位同学的特点。

学习目标:1、朗读课文,了解课文内容。

2、抓住人物特点,领悟本课的写法。

教学重点:学习作者通过笑声写出人物特点的方法,运用到自己的写作中去。

教学难点:感受作者对小学生活的深厚情感,学习作者是怎么表达这种情感的。教学准备:1、教师准备课件,学生视频。

2、学生预习课文,把课文读通读顺。

教学过程与方法:

一、导入揭题:

1、同学们,在开始这堂课之前老师有个请求,老师希望你们给老师笑一个,放声地笑。好,谢谢同学们,老师希望你们永远记住自己的笑声,记住同学们的笑声,我们虽然还有几个月的时间就分开了,不过,老师希望在以后的日子里你们也能笑口常开,永远这么乐观,阳光。好,下面我们一起走进今天这篇课文,一起走进我和同学们那忘不了的笑声。——出示课题《忘不了的笑声》

2、读一读课题,说一说这个课题是围绕什么来写?

二、引导学生自主学习,让学生充分展示自我。

(一)学生自由朗读课文,了解课文内容。

1、学习要求

(1)这篇文章是按什么结构写的?(总分总)

(2)注意开头和结尾什么关系?首尾呼应的好处?(文脉相通,结构紧凑,含义深刻。)

(3)文中分别写了几位同学的笑声?(4位)下面请同学们分小组朗读这四位同学的笑声,自己分配好朗读任务。作者写这四个人的笑声运用了什么描写?写出了什么?(同学们之间的亲密友谊)

(4)考验你们的时候到啦,下面请同学们小组合作完成下面的表格。

(二)检查自学情况。

(1)课文中除了写他们四个人的笑声,还写了什么笑声?从这些笑声中包含着同学间什么样情意。

(2)采用不同方式读课文的最后两段,读中领悟情感。

三、师小结:

在这篇文章中,我们要学习哪些写作方法?这就是我们本节课所要掌握的写法。按照这个思路,请同学们也抓住每个同学的一言一行,一举一动,一颦一笑来突出他的性格。

四、小练笔。

1、(播放本班同学的笑声视频)在你的身边,哪些同学的言谈举止比较有个性?又突出他什么样的性格特点? 然后试着用几句话写一写。

2、在教学平台上展示学生描写的片段,再引导学生自己加开头结尾,由此完成一篇完整的文章。

3、小组间合作,像数学里的拼图一样,拼出不同的文章(可以换开头结尾,可以换中间分述部分),培养学生的写作乐趣。

五、作业。

老师在你们的文章里感受到了你们之间浓浓的友谊,除了文章中提到的笑声,我想在这个校园里你们应该还有多忘不了的东西,比如我们的学校,同学,回忆等等,下面请以“忘不了的__”为题,写一篇作文。

关于本教案的常见问题

Q：忘不了的笑声优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《忘不了的笑声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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