习作教学设计及说课稿

(习作)《我的理想》教学设计

教学目标:

知识与技能:

1、畅谈理想,展开想象对自己的未来进行美好憧憬,要讲真话、吐真情、表达有条理,语气语调适当,态度自然大方。

2、明确理想对于个人的重要性,知识理想也是可以调整和改变的。

过程与方法:

以学生为主体,引导学生在交际中扎实自己的语言基本功,培养学生的语文综合能力。使用多媒体教学,让学生在讨论中合作学习。

情感、态度与价值观:

认识到人生早期树立理想的重要性,激发学生对生活的热爱,树立远大理想并为之奋斗。

教学重难点:

1、什么是理想;理想的变化。

2、让学生认识到人生早期树立理想的重要性,激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。

课时安排:第一课时

教学过程:

一、激情导入,揭示目标。

1、师:同学们,还记得这句话吗?他是谁说的呢?

生:郝副营长。

师:是啊,可是郝副营长的理想,也正是这种朴实无华的理想,天然了郝副营长那一颗崇高的心,我们不能不说,郝副营长的理想是崇高的。

让我们大声地读读这句话吧。

师:理想,是一个非常美丽而闪亮的词语,每一个人的心中都埋下了一颗理想的种子,鸟儿的理想是飞向蓝天,河水的理想是冲向大海。那我们的理想是什么呢?这节课,就让我们一起去放飞我们的理想,憧憬我们的未来。

2、板书课题:我的理想。齐读课题。

二、明确要求:

(一)、谈谈自己的理想是什么?

1、学生闭上双目静思,畅想理想。请闭上眼睛,静思“长大后,我要成为一名……”,请睁开你明亮的双眼,坚定的把你的的理想说出来吧!

2、师:听了大家的理想,每一个人都是有理想的理想的少年。但是,理想,它有平凡的,也有崇高的,有浅显的,也有深远的。理想,它不同于幻想,更不同于妄想,它是可以通过自己的努力去实现,对别人、对社会都有好处的。那么,怎样才能实现我们的理想呢?

(二)、让学生小组合作列简单的提纲:

1、我的理想是什么

2、为什么有这样的理想

3、怎样实现自己的理想

(三)、小组交流:谈自己的理想

1、静心思考。

(1)自己的理想是什么?(2)为什么会有这样的理想?(3)怎样实现这一理想?

2、分组交流。

(四)、全班交流与评价:畅谈自己的理想。

师:听了大家的发言,我看到了你们有很多的理想,我相信,你们的理想一定会在你们的努力拼搏中去实现的。其实,理想,就像有人说的一样,理想是玉,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯。

3、让学生创作一句属于自己的名言。指明读出名言。

师:在一句句的名言中,老师看到了你们对理想的渴望,对理想的追求。这节课,我们放飞了我们的理想,憧憬了我们的未来。但是,要实现我们的理想,还需要我们不断的努力,还需要我们付出更艰辛的努力

三、课堂总结:

世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。

——古希腊苏格拉底四、布置作业:

写一篇题目为“我的理想”的作文。

五、教学反思:

本次习作的目标是将口语交际与习作指导紧密结合在一起,创设宽松自由的口语交际环境,通过师生互相倾诉自己的理想及背后的故事,继续培养学生倾听、应对的表达能力,帮助学生树立良好的思想观。

“我的理想”是一个很“空乏”的话题,为了激发学生的兴趣,我抓住三个话题,即我的理想是什么?为什么会有这样的理想?怎样实现自己的理想?教学时,我先用故事感染激发学生,让学生明白故事中主人公的理想是崇高的,接着让学生畅谈自己的理想是什么?然后交流怎样实现自己的理想?最后让学生创作自己的名言。就这样,从聊天似的谈话入手,环环相扣,步步深入,打开学生的思路,为后面的写作奠定基础。