习作第二课时教案

《丛林求生》作文教学设计

设计理念：

“学会生存”是人教版小学语文六年级下册第四单元主题作文,关于“生存”这个话题学生更多的体会是在书本上，在父母和老师的说教上，如何让学生通过体验在一定的环境下面对生存的问题，并总结出生存的应该对方法同时训练学生的求生思维。于是我以思维游戏的方式，让学生体验极限环境下，如何抛弃不需要的物品、如何保留最重要的物品以及分享游戏过程中的感受和体验，让学生既学会了求生，又学会了写作。

教学目标：

通过丛林求生的思维游戏的方式寻求生存密码，总结面对求生的技巧。

在听记、想象、交流的方式练习的“情境——选择——保留——感受”４个片段描写，并将四个片段的内容整理成一篇文章。

激发学生的生命意识，懂得自我保护。

教学重点：

通过记忆力、想象力和思维力的训练，让学生懂得丛林求生的知识，并转化成语言文字，从而形成一篇完整的作文。

教学准备：幻灯片和视频

教学过程：

一、漫谈“生存”，确定习作主题。

１、第四单元作文的主题是“学会生存”，请大家想想，什么叫“生存？”

２、你们说的都有点接近了。生就是你的生命，存是哲学的观点。生存就是你的生命得以延续、顽强、健康地存在。今天我们将要一起去寻找生存密码。“生存”这个宏大的话题在生活中处处可见，说一说，在哪些时候，我们会遇到关乎“生命”的问题，大家需要老师教的生存技巧又是什么呢？

３、学生交流。

4、教师评价。

5、我要和大家介绍的可是不一般，我们要一起来挑战人类的生存极限。你们看，这是？（出示图片）这些地方隐藏着人类未知的秘密，吸引着无数探险爱好者深入，但是同时也将遭遇着莫测的生存危机和挑战。咱们今天就先前往其中一处探险，课件播放贝尔《荒野求生》第三季第八集《丛林求生》片断，看看大家能否成功地穿越丛林，并能将整个过程中体会、总结出生存密码。

二、思维游戏，模拟体验生存危机。

（一）、听记能力训练。

课堂上穿越丛林，我们要依靠思维。我和大家玩一个与“生存”有关的思维游戏。大家只要通过思维来模拟参与，如实表达，一起挑战丛林极限的生存环境。先请大家听写一段话。有效地听写是习作的基本功，是有比较高的要求的。请看：（课件出示听写要求）

1、师读材料，学生听写。

２、看看这段话，和你们听写下的一样吗？

３、很好，听写准确，注意力集中。请所有同学订正修改。

（二）思维力训练。

１、思维游戏正式开始，请看要求。学生读要求。

请写下你要抛弃的三样物品，并写清你的理由。要知道，如果选择错误，你也可能将会因此而失去生命！请大家仔细选择，认真写下自己的设想吧。时间５分钟。

２、我想请出一位平时特别好玩的孩子，也许你在玩中能积累一些求生的经验值。

３、这句话说得好，好在哪里呢？

４、是啊，好的表达都是生动风趣的。接下来，要抛弃什么呢？我想请一位酷爱读书的同学，也许你能从阅读中获取到一些求生的知识，能运用到你的选择和判断上来。

５、再请一个同学说出第三个该抛弃的物品。我希望有一个关于观察的孩子能分享你的思维结果。

６、恭喜你们，靠着阅读、观察，还有平时积累的经验，做出了准确的判断。其实，每一样东西都有用，但是要根据具体的情况做出取舍，做出选择，这就是求生密码之一。（板书：正确的选择、判断）

（三）想象力训练。

１、再请大家看看接下来的任务。幻灯展示。请你在这些物品中确认一样为“重要物件”写出你的理由。有能力的同学还可以展开想象，写出使用这一物时的大致场景）记住，这回靠想象，一切由你来决定！写作时间８分钟。

２、请同学们说说你的设想。

３、你们的想象力真丰富。在丛林中求生，每一样物品是否有用，怎么用，由谁来决定？

４、你觉得这其中有求生密码吗？教师板书：靠自己。

（四）表达力训练。

幻灯出示要求。假设你凭借着自己的准确判断和正确选择，成功地经历了“丛

林历险”。请你结合本次参与游戏的过程，和我们分享你的收获、感觉或是体验吧。来吧，还是先说后写。

学生交流感受。教师评价。

三、课后延伸，让危险远离我们。

１、习作要求。这节课上我们玩了游戏，写了一些片段，一起来看看课后习作的要求吧。（幻灯展示）

课后作文串联要求：

认真阅读并修改自己写下的几个片段。

将“遇险——抛弃——保留——感受”四个环节组合成一篇通顺连贯的文章。注意突出中间两个精彩部分的写作。

写后多检查，多修改。

这里说的“突出中间两个精彩部分的写作”，你觉得该如何突出呢？

下课前，老师给你们带来了一份礼物，一份书单。教师简介书目。从这些书中你发现了什么？求生的第三个密码就是？教师板书：学习。

教师总结：没错！学习！学习！再学习！用知识武装自己，战胜困难！现在，我们知道了求生的三大密码：准确的判断和选择，一切靠自己，终身学习。这三个可是说是生存宝典，它能帮助我们应对极限环境下的求生。所以我们相信，用好这三个宝典，大家一定能在学校生活、家庭生活、社会生活中获得更安全，更幸福的生活！

板书设计

学

会

生

存

正确的判断和选择

生存密码

靠自己

学习