紫色的小花优秀教学实录

《紫色的小花》教学设计

教学目标：

1 认识7个生字，会写8个生字。

2 正确流利有感情的朗读课文。

3 了解冒号，引号的一般用法，正确使用冒号，引号。

4 抓住关键词句，理解课文。

教学重点：

抓住重点词句，领会美的真谛。

教学难点：

体会重点词的含义

教学准备：

课件

课时安排：3课时

第二课时

教学内容：理解课文

教学目标：

1 有感情地朗读课文，理解课文。

2 掌握联系具体语言环境，理解重点词的方法。

3 感受紫色小花的生命力，领会美的真谛。

教学重点：

抓住重点词语，理解课文。

教学难点：

领会美的真谛

教学过程：

一 复习旧知

引入新课

1 读词语，看谁读得最棒。

娇嫩 诞生 皱纹 黎明 绽放

栗子 滚动 颤动

2 同学们对词语掌握得非常好，这节继续学习《紫色的小花》，走进小花的世界，在欣赏美的同时，明白什么才是真正美呢？

二 读中感悟

理解课文

1 师范读课文

2 思考：紫色系小花和栗子花说了些什么？紫色小花明白了什么？

3 指生答

4 默读1至5自然段

5 思考：

（1）紫色的小花，起初长得什么样？一夜间有怎样的变化？

（2）画出相关词语说一说。

（3）理解“娇嫩 舒展

”的意思。

（4）师生做动作演示

“舒展”

（5）这个词你能感受到什么？花开的速度怎么样？

（6）指导朗读

过渡：从第一段中，知道小花并不美，可是，小花看着眨着眼的星星，会产生一个什么愿望？从它的话语中，你体会到什么？应该怎样来读？

6 指导朗读 读出期待渴望的语气。

7 小花们有了自己的目标，精神振奋了，产生怎样的变化？这时小花的心情美吗？愿望实现了吗？

8 分组读第三段

9 哪个词吸引了你？理解“精神一振”

10 指生读

过渡：就在小花绽放，由不很美变得很美时，它对花瓣说了什么？

11 齐读第五段 （1）思考：此时你读出小花什么心情？

（2）指导朗读 读出骄傲自豪的语气

（3）读完这部分内容，你有什么感受？小花给你留下怎样的印象？

（4）一会工夫，天空和周围的景物颜色，都发生了变化，小花怎么想的？怎么做的呢

12 小组交流

最后一句话，你是怎样理解的？

13 齐读最后一段

14 指导朗读 读出玫瑰花吃惊，不解。栗子花的话，语速应稍慢，读得耐人寻味。

15 分角色朗读

16 展开想象

小紫花听了栗子花的话，会怎么说？

17 说说你对美的认识，你眼中的世界应该是什么样的？

17 渗透思想教育

三 多元理解，拓展思维

1

听完栗子花的回答，紫色的小花会作何感受呢？它以后又会怎么想？怎么做？

2 分角色朗读

体会小紫花心里变化。

四

总结全文

升华感情

在我们眼中，多姿多彩的世界才是美丽无比的，单一的色彩，是枯燥乏味的。擦亮我们的慧眼，去发现生活中的美吧！

五

布置作业

结合本课内容，写写你眼中的世界是什么样？美好的世界给你带来那些快乐？

六

板书设计

紫色花花瓣最美 美的真谛

紫色的小花 多姿多彩

栗子花 颜色单一不美 七 教学反思：