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立定跳远教学设计 贵州省兴仁县第一中学熊登昌教材分析:立定跳远是高中体育与健康的教学内容，这是提高学生双脚跳起能力，为今后的助跑式跳远和三级跳远打好良好的基础。 学情分析：高中学生对立定跳远并不是陌生，但有部分学生对这个项目的理解不到位。教学过程教学
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其它教学设计(第二课时)
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关键词：其它教学设计(第二课时)
正文
立定跳远教学设计
贵州省兴仁县第一中学熊登昌
教材分析:立定跳远是高中体育与健康的教学内容，这是提高学生双脚跳起能力，为今后的助跑式跳远和三级跳远打好良好的基础。 学情分析：高中学生对立定跳远并不是陌生，但有部分学生对这个项目的理解不到位。
教学过程
教学内容:立定跳远 教学目标: 1、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，
在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。 2、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。 教学重点:双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。
教学难点:双脚轻巧落地。 一、准备部分
1、教师整队集合，清点人数。
2、教师宣布本次课的教学内容及注意事项。
3、慢跑200米----400米。
4、相应的徒手操。
二、探索学习部分
教师讲解立定跳远项目来源，对人体发展的作用。
1、师:刚才同学们学青蛙跳都学得不错，这时候我们就一起来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗,立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的，同学们先看看老师做一下示范，同学们再来学习好吗, 2、学生观看教师示范，教师边示范边讲解动作方法。(动作方法:两脚自然平行分开，上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚蹬地，迅速向前上跳起出。落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。) 3、师:刚才老师把立定跳远的动作完整的做了一遍，现在请你们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么区别, 4、学生边讨论边举手回答。 5、现在就请同学们自己来学一学，看谁学得快,动作掌握得最好。 6、分组进行练习，各小组长负责。小组长评出动作做的最好的(教师巡视指导及时用手势评价奖励优、中、差生) 7、各组优秀者上前表演。(学生评价好与坏的地方) 8、分组跳过河看谁跳的最好，动作跳的最漂亮。(教师巡视指导及时评价奖励) 设计意图:教师进行完整示范后，使学生获得了完整的动作表象，然后分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间，学生间相互指导，讨论指正，真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法，促进互助互学，在练习中突破难点，掌握动作。并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。
三、整理放松 1、师:可爱的孩子们经过强烈的体育运动后一定很累吧，那就请你们听着音乐跟我一起做放松操吧～
2、教师和学生一起做放松操。
3、各小组长进行点评。 3、教师对本次课的小结。 4、师生再见
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