始得西山宴游记教学设计范文

始得西山宴游记

学习目标：

1．积累文言知识。

2．理解课文在比照与映衬中写景的特点。

3．在反复诵读中把握作者情感的变化，养成文言语感。

知人论世：

柳宗元(773—819)，唐代文学家、思想家。字子厚，河东(今山西永济县)人，世称河东先生。自幼聪慧好学，21岁中进士第，26岁中“博学宏词”科，授官集贤殿正字。后改任监察御史里行，与韩愈、刘禹锡同事。

永贞元年，柳宗元积极参加王叔文为首的政治革新活动，罢“宫市”，免杂税，打击贪官，但遭宦官、藩镇等腐朽保守势力反对。革新集团失败了，其成员遭到迫害，叔文被杀，柳宗元被贬为永州司马。政治上他是失意者，但在文学创作上却成就卓著，表现在寓言、传说、山水游记等散文方面，是唐宋散文八大家之一。

柳宗元的山水游记对后世游记散文的发展有重大影响，《永州八记》是这方面的代表作。

他写的游记不仅文笔简洁，描摹生动真切，富有诗情画意，而且处处渗透着作者的思想感情，寄托着对生活遭际的感慨和对黑暗现实的不满。《始得西山宴游记》是《永州八记》的第一篇，作者寄情山水，写偶识西山的欣喜，写西山形势的高峻，写宴饮之乐，写与自然的融合，表露自己的傲世情怀。

活动一：初读文本，梳理文意

（一）给斜体字注音：

僇人

恒惴栗

施施而行

斫榛莽

焚茅茷

箕踞而遨

衽席

岈然洼然

若垤若穴

攒蹙累积

莫得遁隐

萦青缭白

不与培塿为类

颢气

引觞满酌

颓然就醉

与万化冥合

（二）、解释下列加点的文言实词：

1、异

4、

引

（1）凡是州之山水有异态者（特别的，特殊的）

（1）引觞满酌（持，拿）

（2）望西山，始指异之（以……为异，对……感到奇怪）（2）将军夜引弓（拉开）

1

2、若

5、

是

（1）若垤若穴（像）

(1)居是州，恒惴栗（这，这个）

（2）若毒之乎

（你）

(2)觉今是而昨非（正确，对的）

3、极

(3)唯命是从（宾语前置的标志）

（1）意有所极，梦亦同趣（到）

（2）伏尸而哭，极哀（最，非常）

（三）、写出下列句中古今异义词的古义。

⑴以为凡是州之山水有异态者

古义：两个词。凡，所有；是，这；

今义：总括某个范围内的一切

2游于是乎始

古义：两个词。于，介词，从；是，此，指这次游西山

；

今义：表顺承关系的连词

3然后知是山之特立

古义：

两个词。这样以后；

今义：连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情

（四）、指出下列句中活用的词语并解释。

⑴名词作动词

①日与其徒上高山，入深林

：登上

②醉则更相枕以卧，卧而梦

：入梦

⑵名词作状语

①日与其徒上高山，入深林

：

每天

②箕踞而遨

：像簸箕一样

⑶形容词的意动用法

望西山，始指异之

：以……为异，对……感到奇怪

⑷数词作名词

萦青缭白，外与天际，四望如一

：一体

活动二：再读文本，分析文本

1、在文中作者是如何写西山之游的？（提示：是不是直接写西山之游的？）

•

明确：

游诸山时心情：低落的，烦闷的

•

-----低沉、颓丧

•

游西山时心情：迫切----喜悦----陶醉

•

-----轻快----舒缓-----高昂

2.比较阅读：游诸山与游西山的不同点？

游诸山

游西山

游

施施而行，漫漫而游

2 攀援而登，箕踞而遨

景

深林，回溪，幽泉怪石

倾壶而醉

觉而起，起而归

为僇（戮）人，

恒惴栗

特立，不与培塿为类

引觞满酌，颓然就醉

至无所见，而犹不欲归

心凝形释，与万化冥合

宴

归

情

3．作者怎样用比照映衬来写西山之景的?

（1）“凡数州之土壤，皆在衽席之下”衬其高。

（2）下望所见之山，好像土堆洞口，千里之外的景物尤如近在咫尺亦衬其高。

（3）青云萦绕，云天相连浑然一体更衬其高。

活动三：三读文本，体悟情感

问题探讨：作者与西山的感情到了什么境界？（结合全文内容来回答）

物我合一

作者由西山的特立之貌，喻自己卓尔不群的人格，表现自己志高不俗的志向。此时他仿佛觉得脚下的西山及大自然中的一切与自己完全消融在一起。

作者为自己找到知音而欣喜，为目睹西山之高峻而自慰。醉而忘归，流连忘返，更表明此刻沉醉于西山之美，陶醉于西山之游的欢悦。

作者全身心投入自然万物之中，与天地之气相融，泯灭了主客之差异，在物我同一中获得巨大的精神愉悦。因此把西山之游视为真正的游览。

活动四：复习巩固

阅读《始得西山宴游记》，完成1～6题。

1．下列句中加点词语解释不正确的一项是

( C

)

A．到则披草而坐

披：分开

B．过湘江，缘染溪

缘：沿着

C．其隙也，则施施而行

施施：姿态柔和的样子

D．心凝形释

释：解除束缚

2．下列加点词意义和用法相同的一项是

(

A

) A．箕踞而遨，则凡数州之土壤

自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬

B．其隙也，则施施而行，漫漫而游

至无所见而犹不欲游

3

C．然后知吾向之未始游

故为之文以志

D．醉则更相枕以卧，卧而梦

以其境过清，不可久居

3．下列各句“然”字的意思与其他三项不同的一项是

（

B

）

A．苍然暮色

B．然后知是山之特立

C．颓然就醉

D．岈然洼然

4．选出对下列各句中加点字词的活用类型判断不正确的一项

（

B ）

A．入深林，穷回溪

(形容词作动词，意思是“走到尽头”) B．望西山，始指异之

(形容词的使动用法，意思是“使……奇特”) C．箕踞而遨

(名词作状语，意思是“像簸箕一样”) D．日与其徒上高山

(名词作状语，意思是“天天”) 5．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)因坐法华西亭，望西山，始指异之。

由于坐在法华寺西亭，遥望西山，才指点西山并感到它的奇特。

(2)以为凡是州山水有异态者，皆我有也。

以为大凡这个州有奇异形态的山水，都已被我游览过了。

6．下列判断错误的一项是

( C

) A．文中作者用“怪特”、“特立”来形容西山的特点，这一特点也恰好映衬了作者虽遭挫折、磨难，却孤高傲世、不甘沉沦的人格之美。

B．“心凝形释，与万化冥合”表达的是一种“物我相融，天人合一”的境界，这一境界是作者游览西山而给他带来的心灵启迪，作者因此忘却了烦扰，获得了精神慰藉。

C．为了表现“西山”的美好可爱，作者在描写“西山”时，综合运用了对比、衬托、象征等表现手法。如作者以“凡数州之土壤，皆在衽席之下”来反衬“西山”的高大挺拔。

D．这段文字在描写“西山”的景物时，对形容词和动词的选择运用简约而精当、准确而传神。将西山形象逼真、色彩鲜明地刻画出来，富于动态美。

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