整体进攻战术教学设计实例

高中足球整体进攻战术教学设计

迪庆州藏文中学

张顺权

一、

指导思想

坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生通过学习，真正能够掌握足球这项体育运动技能，能够将所学到的技、战术能力运用到比赛当中，同时能够自己组织小型足球竞赛，培养学生的运动爱好和专长，促进学生自觉参与体育锻炼、培养终身体育与健康意识的形成。

二、教材分析

足球是趣味性与竞技性强,体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用,足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术

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动作多样,攻防频繁,使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动,可以发展学生身体基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是足球进攻战术中二过一学习。足球二过一最主要的基本整体进攻技术,是高中足球教学重要组成部分,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,巩固脚内侧踢、传球技术同时加强准确性、熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析

本次课的授课班级为高一学生,共16人。学生来自全市各个初中,体育的运动技能虽然有差异,但学生总体身体素质都比较好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力,善于学习,加上高中学生有较强的创造能力和

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自学能力,本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标的确定

(一）认知目标: 使学生能够了解“二过一”战术的概念，简单配合方法及该技术在比赛中运用的时机。

（二）技能目标: 学习并掌握二过一战术的配合方法，80%左右的学生能够基本掌握传球时机、方向，及传球后迅速启动、跑动到位。发展学生的灵活性、协调性、速度、奔跑能力和控制球的能力。

（三）情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、本课的重、难点确定

重点: 二过一战术配合方法。

难点: 传球时机、方向、力度及跑动到位。

六、教学方法运用

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教法：引导、启发、示范、分析、积极评价、教学比赛等方法

学法：本课主要采用“听、看、想、练、学”的学习方法，发挥学生的主体作用，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。利用教学赛法，提高学生学习排球的兴趣，活跃课堂气氛，巩固战术。

七、教学策略

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段,用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

八、教学过程（45’）

(一)开始部分(1’) 1.课堂常规

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2.本课的教学内容目标及要求

(二)准备部分(7’) 1.绕操场慢跑(2’)学生成两路纵队绕操场慢跑两圈,慢跑时速度均匀精神饱满,队列步调一致

2.准备活动(5’) 教师先进行各种方法练习和讲解,然后学生做准备活动

学生通过各种准备活动,培养学生兴趣,改善学生协调能力,进一步热身,同时活跃课堂气氛。

(三)基本部分(37’)

1.学习脚内侧踢地滚球技术5’

动作要求:直线助跑,脚尖正对出球方向,支撑脚踏在球的侧方距球15cm 左右,大腿外展,脚底与地面平行,脚尖微翘,踝关节紧张,用脚内侧击球的后中部,同推送或敲击的方法将球击出。

重点:支撑脚站位

难点:脚型固定

组织:8人一组,每组一球,同时进行练习

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教法: （1）讲解脚内侧正面传地滚球

（2）给学生做正确示范动作

（3）学生练习时,巡回辅导,纠正错误动作

要求:认真听讲解,仔细观察教师示范,明确支撑脚站位。

为了进一步建立运球的动作概念,使学生能正确掌握踢球动作,采用了学生散点看教师示范模仿练习,同时教师发现问题及时解决问题,特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方,同时给学生一定的时间自主创新,提高学生的学习兴趣,进一步提高控制球和支配球的能力。

2.学习足球进攻战术二过一技术配合（16’）

动作要点: 在足球比赛的进攻中除了个人的突破之外，运用的更多的是局部的二人或者三人之间的小配合来撕开对手的防守。而在诸多的进攻配合中二过一是被经常用到的进攻配合方式。所谓“二过一”是两名进攻队员通过两次传球越过一名防守队员的配合方法。

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组织:四人一组,每组一球,三个标志桶,相距六米

教法: （1）讲解脚内侧接地滚球

（2）教师讲解示范

（3）四人一组,标志桶之间五米,标志桶摆成三角形

练习方法:四人一组,每组一球,三个标志桶当做防守队员

每个标志桶身边站一位同学，第一个标志桶站两位同学，其他分别站一个，第一位同学一人用脚内侧传地滚球,对面同学接球回传给第一位同学转身绕开标志桶

然后接第一位同学的直线球，按照这样的方法逆时针方向联系二过一，反复练习。

学生活动：

（1）学生仔细听教师讲解并注意观察教师的动作示范。

（2）学生根据教师的要求进行练习。

（3）认真听教师讲解，领会动作要领，并集中观看动作示范及阵形。

（4）学生根据教师要求集体进行具体的练习。

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3.学习足球整体进攻战术过人，二过一，射门技术配合（15’）

动作要点:用假动作过人运用速度和爆发力突破对手，运用之前学习的二过一进行练习，二过一之后直接左脚或右脚脚内侧推射射门

组织:标志桶两个

球门一个

球门与第一个标志桶距离14米

第一个标志桶与第二个标志桶距离12米

教法: （1）教师讲解示范

（2）每个学生1个球，学生站成一路纵队，运球到第一个标志桶用假动作突破，然后传给教师做二过一配合，最后拿球直接脚内侧推射完成依次循环练习。

学生活动：

（1）学生仔细听教师讲解并注意观察教师的动作示范。

（2）学生根据教师的要求进行练习。

（3）认真听教师讲解，领会动作要领，并集中观看动作示范及阵形。

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（4）学生根据教师要求集体进行具体的练习。

目的是培养良好的观察能力,进攻意识和协作配合能力,善于隐藏自己的传球意图,以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求:无球队员跑动、接应要积极。

通过训练,进一步巩固和提高足球二过一技术,提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致,密切配合的集体主义精神。

4.结束部分(1’) （1）对本课进行小结,布置收回器材

场地器材: （2）场地:足球场一块; （3）足球20只,标志桶20个

预计教学效果: 预计平均心率为:130--135次/分, 最高心率为180次/分,出现在第二十五、三十五分钟运

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动密度约为55%,运动负荷为中等稍上。

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